芬蘭民族地景鄉村意象之潛在課程：以小學數學教科書為例 by 陳玟樺(Wen-Hua Chen), 劉美慧(Meihui Liu)

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SDGs融入中小學教科書／自編教材的現況與展望 by 劉美慧, 陳麗華, 朱肇維, 何昕家, 吳怡慧, 周維毅, 張子超, 彭增龍

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論壇：SDGs融入中小學教科書／自編教材的現況與展望 by 劉美慧, 陳麗華, 朱肇維, 何昕家, 吳怡慧, 周維毅, 張子超, 彭增龍

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十二年國教課綱自然和社會領域「探究與實作」理念的溝通與實踐 by 劉美慧, 陳麗華, 林江臺, 洪承宇, 洪逸文, 張茂桂, 許民陽, 陳育霖, 陳學淵, 鄭詔月

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日本小學中年級社會學習指導要領和教科書探究取向設計之分析－以「變遷與因果」單元為例 by 洪麗卿(Li-Ching Hung), 劉美慧(Mei-Hui Liu), 陳麗華(Li-Hua Chen)

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師資培育國際化－國際文憑教師（IBEC）學程中的師資生特質與想法 by 葉怡芬(Yi-Fen Yeh), 劉美慧(Mei-Hui Liu)

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國小三年級社會領域教科書「探究任務」內涵之分析－以探究為本的觀點 by 洪麗卿(Li-Ching Hung), 劉美慧(Mei-Hui Liu), 陳麗華(Li-Hua Chen)

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超越文化欣賞的社會正義課程：美國一所小學的非正式課程探究 by 洪麗卿(Li-Ching Hung), 劉美慧(Mei-Hui Liu)

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多元文化素養教科書的圖像 by 王雅玄, 吳俊憲, 曹雅萍, 張如慧, 黃春木, 劉美慧, 謝建豐

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論壇：多元文化素養教科書的圖像 by 王雅玄, 吳俊憲, 曹雅萍, 張如慧, 黃春木, 劉美慧, 謝建豐

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國中社會領域教科書「跨科活動」之分析－素養導向設計的觀點 by 洪麗卿(Li-Ching Hung), 劉美慧(Mei-Hui Liu), 陳麗華(Li-Hua Chen)

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大學推動全英語課程的挑戰與展望：從學生觀點分析 by 劉美慧, 劉美慧, 鄭景澤, 鄭景澤

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高中公民與社會教科書多元文化議題之分析 by 劉美慧(Mei-Hui Liu), 洪麗卿(Li-Ching Hung)

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美國華盛頓州一所小學多元文化課程實施之個案研究 by 洪麗卿(Li-Ching Hung), 劉美慧(Mei-Hui Liu)

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國際公民教育與素養調查評量架構對社會變遷的回應之分析 by 陳淑敏, 陳淑敏, 劉美慧, 劉美慧

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從選擇中開創機會：國立臺灣師範大學專業課程雙語化之推動策略 by 劉美慧, 劉美慧, 林子斌, 林子斌, Tzu-Bin Lin, 廖弘民, 徐芝君, 徐芝君

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大學推動全英語課程的挑戰與展望：從學生觀點分析 by 劉美慧(Mei-Hui Liu), 鄭景澤(Jiing-Tzer Jehng)

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國際公民教育與素養調查評量架構對社會變遷的回應之分析 by 劉美慧(Meihui Liu), 陳淑敏(Amy Shumin Chen)

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從事實為本到概念為本：一所小學的國際教育課程發展協同行動研究 by 劉美慧(Mei-Hui Liu), 王俐蘋(Li-Ping Wang), 李雪鳳(Hsueh-Feng Lee)

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從選擇中開創機會：國立臺灣師範大學專業課程雙語化之推動策略 by 劉美慧(Meihui Liu), 林子斌(Tzu-Bin Lin), 廖弘民(Hong-Ming Liaw), 徐芝君(Chih-Chun Hsu)

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