Überzeugungen von Grundschullehrkräften zum Umgang mit nicht-deutschen Erstsprachen im Unterricht by Lange, Sarah Désirée, Pohlmann-Rother, Sanna

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Parent–Teacher Meetings in the Context of Inclusion: Preschool Teachers and Parents of Children with Disabilities in Counseling Situations by Then, Daniel, Pohlmann-Rother, Sanna

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Transition to formal schooling of children with disabilities: A systematic review by Then, Daniel, Pohlmann-Rother, Sanna

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(Multi-)Professionelle Kooperation beim Übergang von Kindern mit Beeinträchtigungen in die Schule. Kooperationsprozesse aus Sicht der Fachkräfte by Then, Daniel, Pohlmann-Rother, Sanna

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Supportive primary teacher beliefs towards multilingualism through teacher training and professional practice by Pohlmann-Rother, Sanna, Lange, Sarah Désirée, Zapfe, Laura, Then, Daniel

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Unterricht mit digitalen Medien?: Mit welchen Überzeugungen und motivationalen Orientierungen zum unterrichtlichen Einsatz von Tablets starten Studierende ins Lehramtsstudium? by Kindermann, Katharina, Pohlmann-Rother, Sanna

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Feedback im Anfangsunterricht der Grundschule – Eine Videostudie zum Feedbackverhalten von Lehrpersonen in der Domäne Schreiben by Pohlmann-Rother, Sanna, Kürzinger, Anja, Lipowsky, Frank

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Individuelle Lernunterstützung im schriftsprachlichen Anfangsunterricht: Formen, Verteilungsmuster und Wirksamkeit by Pohlmann-Rother, Sanna, Kürzinger, Anja, Lipowsky, Frank

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Aufgabenstellungen und ihre Bedeutung für die Textqualität von Schülerinnen und Schülern im Anfangsunterricht by Kürzinger, Anja, Pohlmann-Rother, Sanna, Hess, Miriam, Lipowsky, Frank

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Schreibkompetenzen von Erstklässlern quantitativ-empirisch erfassen - Herausforderungen und Zugewinn eines analytisch-kriterialen Vorgehens gegenüber einer holistischen Bewertung/T... by Pohlmann-Rother, Sanna, Schoreit, Edgar, Kürzinger, Anja

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Schreibkompetenzen von Erstklässlern quantitativ-empirisch erfassen - Herausforderungen und Zugewinn eines analytisch-kriterialen Vorgehens gegenüber einer holistischen Bewertung by Pohlmann-Rother, Sanna, Schoreit, Edgar, Kürzinger, Anja

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Emergent literacy activities in the final preschool year in the German federal states of Bavaria and Hesse by Smidt, Wilfried K, Lehrl, Simone, Anders, Yvonne, Pohlmann-Rother, Sanna, Kluczniok, Katharina

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