Using Explicit Declarative Strategies for Developing Secondary School Students' EFL Critical Listening Skills

هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية استخدام الاستراتيجيات التوضيحية الصريحة لتنمية مهارات الاستماع الناقد لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. ولقد تم استخدام التصميم الشبه تجريبي ذو المجموعتين (قياسي قبلي وبعدي). وقد بلغت عينة الدراسة ٣٥ طالبا في الصف الثاني الثانوي وقد تم تصميم قائمة بمهارات ال...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā 2023, Vol.34 (135), p.1-23
Main Authors: Abd El-Maqsuod, Gellan Gamal Atwa, Abdel Haq, Eman Mohammad, Amin, Magdy Mohammed, Diab, Abeer Ali Mahmud
Format: Article
Language:English
Subjects:
الاستراتيجيات التوضيحية
تعليم اللغة الإنجليزية
تنمي المهارات
طلبة المرحلة الثانوية
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية استخدام الاستراتيجيات التوضيحية الصريحة لتنمية مهارات الاستماع الناقد لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. ولقد تم استخدام التصميم الشبه تجريبي ذو المجموعتين (قياسي قبلي وبعدي). وقد بلغت عينة الدراسة ٣٥ طالبا في الصف الثاني الثانوي وقد تم تصميم قائمة بمهارات الاستماع الناقد الأزمة لهؤلاء الطلاب لمعرفة مدي توافر هذه المهارات لديهم، وتم التحقق من صحتها وتحكيمها من قبل عدد من المحكمين الخبراء والمتخصصين في المناهج وطرق التدريس وتم تصميم الاختبارات القبلية والبعدية وتم تطبيق الاختبار القبلي للطلاب، تم تدريبهم على استخدام الاستراتيجيات التوضيحية الصريحة لتطوير هذه المهارات. تم إجراء الاختبار البعدي لتقييم مدي التقدم في مستوى مهارات الاستماع الناقد للغة الإنجليزية كلغة أجنبية. وقد أثبتت النتائج الدراسة أن هناك فرقا مهما إحصائيًا عند ۰.۰۱ بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية مما يدل على فاعلية استخدام الاستراتيجيات التوضيحية لتنمية مهارات الاستماع الناقد.
ISSN:1110-2411