Reuter Yves (éd.). Pédagogie du projet et didactique du français : penser et débattre avec Francis Ruellan

Voilà un livre qui, données en main, pose, analyse et discute les difficultés et les enjeux d’une didactique de l’écriture, à partir à partir d’un matériau empirique considérable. Ce matériau, c’est celui recueilli par Francis Ruellan dans le cadre de sa thèse de doctorat intitulée « Un mode de trav...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Revue française de pédagogie 2006
Main Author: Barré de Miniac, Catherine
Format: Review
Language:fre
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Voilà un livre qui, données en main, pose, analyse et discute les difficultés et les enjeux d’une didactique de l’écriture, à partir à partir d’un matériau empirique considérable. Ce matériau, c’est celui recueilli par Francis Ruellan dans le cadre de sa thèse de doctorat intitulée « Un mode de travail didactique pour l’enseignement-apprentissage de l’écriture au cycle 3 de l’école primaire », soutenue à l’université Charles de Gaulle-Lille 3 en 2000. C’est aussi un livre original dans sa co...
ISSN:0556-7807
2105-2913
DOI:10.4000/rfp.687