Loading…
Sammenhenger mellom representasjonsformer av rasjonale tall
Målet med denne masteroppgaven er å få innsikt i hva matematikklærere på 7. trinn anser som viktige faktorer i undervisningen om sammenhenger mellom de ulike representasjonsformene av rasjonale tall; brøk, prosent og desimaltall. Kvalitative data ble samlet inn gjennom intervju av fire lærere, ved...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | Dissertation |
Language: | Norwegian |
Subjects: | |
Online Access: | Request full text |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Summary: | Målet med denne masteroppgaven er å få innsikt i hva matematikklærere på 7. trinn anser som viktige faktorer i undervisningen om sammenhenger mellom de ulike representasjonsformene av rasjonale tall; brøk, prosent og desimaltall.
Kvalitative data ble samlet inn gjennom intervju av fire lærere, ved hjelp av intervjutypen ”Interview guide approach” av Patton (Cohen, Manion & Morrison, 2011). Ved bruk av en enkel intervjuguide, fikk lærerne mulighet til å ytre hvilke faktorer de selv anså som viktig. Dette uten større påvirkning fra meg som forsker.
Basert på studiens funn kan faktorene grovt sett deles inn i fem. Disse er begrepsforståelse, tidlig eksponering av sammenhenger, dybdelæring, faglig utvikling og delingskultur i skolen. Disse faktorene er ikke entydige og klart adskilte. Det er derfor viktig å være bevisst på at et for ensidig fokus på ett eller noen få av disse områdene vil trekke oppmerksomheten til kun deler av et sammensatt område. Man vil da miste muligheten til å legge opp til læringssituasjoner som tilrettelegger for læring av sammenhenger mellom representasjonsformene av rasjonale tall for elevene. |
---|