Utbildning, lärande, forskning: Slutrapport från en utvärderingsstudie av ULF-försöksverksamhet

• Published in: Skriftserien fra Universitetet i Sørøst-Norge 2022
• Main Authors: Prøitz, Tine S, Rye, Ellen, Borgen, Jorunn Spord, Barstad, Kristin, Afdal, Hilde, Mausethagen, Sølvi, Aasen, Petter
• Format: Report
• Language: Swedish
• Subjects: barnehagelærerutdanning; lærerutdanning

Regeringsuppdraget Utbildning, Lärande, Forskning (ULF) har varit att planera och genomföra en försöksverksamhet för utveckling och utprovning av modeller som kan leda till långsiktigt samarbete mellan universitet och högskolor och huvudmän om praktiknära forskning inom skolväsendets område. Vårt utvärderingsuppdrag har varit att identifiera och utvärdera vad försöksverksamheten har inneburit och vilka aktiviteter som har genomförts. Utvärderingen har visat att arbetet har varit mycket komplext och krävande. ULF har berört en stor mångfald av aktörer i skola och förskola, hos huvudman, i akademi och en rad aktörer och organisationer på olika nivå. ULF-försöksverksamheten har inneburit ambitiösa förväntningar på både system- och individnivå och återspeglar utbildningsområdets komplexitet, men har likeväl visat att det har varit möjligt att bygga nationella, regionala och lokala strukturer. Det har etablerats kopplingar för ökad samverkan och mötesplatser som möjliggör relationsbyggande mellan aktörsgrupperna, som otvivelaktigt har stärkt praktiknära forskning inom utbildningsområdet. Totalt sett har arbetet med ULF medfört en imponerande organisationsbildning under de fyra år som vi följt arbetet. En modell kan vara en visualisering av planerade konstruktioner, processer och aktiviteter och fungera som ett mönster för vad som skall utvecklas och etableras. ULF-försöksverksamheten valde att inte definiera olika, konkreta modeller för praktiknära forskningssamarbete, men tog utgångspunkt i olika förståelser av och traditioner inom praktiknära forskning. Konturerna av modeller växte fram nedifrån. Reformers genomslagskraft i praktiken stärks när de tar hänsyn till kontextuella förhållanden och bygger på kulturella traditioner och professionens värderingar. Modellerna som har utvecklats i ULF, handlar om struktur- och organisationsbyggande. ULF har valt att operationalisera det nationella uppdraget genom ramstyrning som har definierat begreppsförståelse/språk, infrastruktur och aktiviteter på en överordnad nivå. Det har etablerats underenheter och en ledningsstruktur som fördelar roller, uppgifter och ansvar. Utvärderingsgruppen har redogjort för ett perspektiv på organisationsutveckling der det tas höjd för att organisationsförändring pågår kontinuerligt och att det generellt i organisationer ofta finns en stor sensitivitet inför förändring, men att organisationen sällan förändras, såsom den avsågs göra. Komplexa organisationer kan präglas av ordning och oordn