La personne âgée, un apprenant particulier en éducation thérapeutique ?

Résumé L’éducation thérapeutique du patient (ETP) s’appuie sur différents courants de la pédagogie active pour aider les malades chroniques à gérer leur vie quotidienne avec leur maladie. Elle implique le patient pour favoriser un apprentissage significatif, c’est-à-dire ayant du sens et perçu comme...

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Published in:Les cahiers de l'année gérontologique 2014-12, Vol.6 (4), p.138-145
Main Authors: Verheye, J. -C., Brunie, V., Trévidy, F.
Format: Article
Language:fre
Subjects:
Aging
Article de Synthèse
Geriatrics/Gerontology
Internal Medicine
Medicine
Medicine & Public Health
Neurosciences
Nutrition
Review Article
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Description
Summary:Résumé L’éducation thérapeutique du patient (ETP) s’appuie sur différents courants de la pédagogie active pour aider les malades chroniques à gérer leur vie quotidienne avec leur maladie. Elle implique le patient pour favoriser un apprentissage significatif, c’est-à-dire ayant du sens et perçu comme utile. En prenant en compte sa motivation à apprendre, ses représentations, ses savoirs issus de l’expérience, l’ETP permet à la personne âgée de faire émerger de nouvelles compétences par un travail réflexif de déconstruction et de reconstruction de ses savoirs. Si le vieillissement influence l’apprentissage, il ne l’entrave pas. Des méthodes adaptées aux capacités physiques et psychiques de la personne âgée sont en faveur d’une ETP qui reste à développer en gériatrie.
ISSN:1760-5342
1760-5350
DOI:10.1007/s12612-014-0439-x