Recomendaciones CODEPEH 2014 para la detección precoz de la hipoacusia diferida

Resumen La literatura científica más reciente señala el diagnóstico precoz de la sordera como elemento fundamental para definir el pronóstico educativo y de inclusión del niño sordo, pues permite aprovechar el periodo crítico de su desarrollo (0-4 años). Existen diferencias altamente significativas...

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Published in:Anales de pediatría (Barcelona, Spain : 2003) Spain : 2003), 2016-10, Vol.85 (4), p.215.e1-215.e6
Main Authors: Núñez-Batalla, Faustino, Jáudenes-Casaubón, Carmen, Sequí-Canet, José Miguel, Vivanco-Allende, Ana, Zubicaray-Ugarteche, José
Format: Article
Language:Spanish
Subjects:
Audición
Audiología infantil
Audioprótesis
Child audiology
Childhood
Cribado
diferida
Familia
Family
Hearing
Hearing aids
Hearing loss (congenital
Hipoacusia (congénita
Infancia
Interdisciplinariedad
late-onset
Multidisciplinary
Pediatrics
Screening
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Summary:Resumen La literatura científica más reciente señala el diagnóstico precoz de la sordera como elemento fundamental para definir el pronóstico educativo y de inclusión del niño sordo, pues permite aprovechar el periodo crítico de su desarrollo (0-4 años). Existen diferencias altamente significativas entre las personas sordas estimuladas tempranamente y las que han recibido esta atención específica de forma más tardía y/o inadecuada. La identificación temprana de los trastornos diferidos requiere de una especial atención y conocimientos entre todos los profesionales que atienden a los niños durante su infancia. Se trata de diseñar programas y de planificar acciones adicionales más allá del cribado neonatal para asegurar que todos los niños con una hipoacusia significativa sean detectados pronto. Con este propósito, la Comisión para la Detección Precoz de la Hipoacusia (CODEPEH) quiere poner de relieve la necesidad de un seguimiento continuado sobre la salud auditiva de los niños. Y establece para ello las recomendaciones contenidas en el presente Documento.
ISSN:1695-4033
1695-9531
DOI:10.1016/j.anpedi.2015.07.010