Überblick über Patientensimulationsprogramme - Hintergründe, Möglichkeiten und Einsatz in der Lehre

• Published in: Zeitschrift für Allgemeinmedizin 2006-12, Vol.82 (12), p.536-542
• Main Authors: Waldmann, U.-M., Vollmar, H. C., Stracke, S., Fassnacht, U., Gensichen, J., Sönnichsen, A., Öchsner, W.
• Format: Article
• Language: ger
• Subjects: Übersicht
• ISSN: 1433-6251; 1439-9229
• DOI: 10.1055/s-2006-942313

Zusammenfassung HINTERGRUND: Fallbasierte Lehre ist eine effektive Methode, medizinisches Wissen und Fähigkeiten zu vermitteln. Virtuelle Patienten (VPs) können dabei ein wertvolles Instrument sein. Ziel dieses Übersichtsartikels ist es, die vorhandenen deutschsprachigen Patientensimulationsprogramme zu identifizieren, auf bereits vorhandene allgemeinmedizinische Inhalte zu überprüfen und Anwendungsmöglichkeiten von VPs in der allgemeinmedizinischen Hochschullehre zu beschreiben. METHODEN: Zur Identifizierung von Patientensimulationsprogrammen wurde eine Recherche der Literatur-Datenbanken Medline, EMBASE und ERIC durchgeführt, sowie der E-Learning-Datenbanken KELDAmed, LRSMed und Caseport. Zwischenergebnisse einer laufenden Telefonbefragung der allgemeinmedizinischen Vertreter deutscher Universitäten wurden zur Kontrolle ebenfalls mit aufgenommen. Informationen über Nutzungsmöglichkeiten der Programme wurden auf den entsprechenden Webseiten und durch telefonische Kontaktaufnahme geklärt. ERGEBNISSE: Es fanden sich sechs universitäre und zwei kommerzielle deutschsprachige Programme mit unterschiedlichen didaktischen Konzepten. Informationen über vorhandene allgemeinmedizinische Inhalte waren lediglich über die Telefonbefragung erhältlich. SCHLUSSFOLGERUNGEN: Die Zahl deutschsprachiger Patientensimulationsprogramme ist überschaubar, die Auswahl des geeigneten Programms hängt jedoch von standortspezifischen Voraussetzungen ab. Der Einsatz virtueller Patienten in der allgemeinmedizinischen Lehre ist bisher die Ausnahme, obwohl sich verschiedene Möglichkeiten anbieten. Bestrebungen zur universitätsübergreifenden Kooperation für eine effektive Nutzung von VPs sind vorhanden, wurden bisher aber vor allem durch universitätspolitische und finanzielle Fragen gebremst.