La evaluación de los egresados de formación profesional en México: Reflejo de la implementación de la política de competitividad en la educación superior

El presente trabajo tiene por objetivo describir el uso académico-político que ofrece la evaluación del egreso de nivel universitario en México. A través de una revisión documental sobre el énfasis que la educación superior mexicana da a la competitividad y la rendición de cuentas, así como mediante...

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Published in:Education policy analysis archives 2017-05, Vol.25, p.48
Main Author: Jiménez Moreno, José Alfonso
Format: Article
Language:English
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Summary:El presente trabajo tiene por objetivo describir el uso académico-político que ofrece la evaluación del egreso de nivel universitario en México. A través de una revisión documental sobre el énfasis que la educación superior mexicana da a la competitividad y la rendición de cuentas, así como mediante el análisis de la normatividad de diversas universidades mexicanas, se describe el contexto político en el cual se generó la evaluación del egreso de nivel universitario y los usos institucionales que se dan de sus resultados. Se concluye la relación entre la evaluación de los egresados de nivel universitario con la demanda social de mercado y competitividad, su uso como medio de regulación externa para la obtención de títulos profesionales, así como la necesidad de abordar estudios a profundidad desde la perspectiva de las instituciones de educación superior.
ISSN:1068-2341
1068-2341
DOI:10.14507/epaa.25.2868