Por uma pedagogia decolonial na América Latina: Convergências entre a educação popular e a investigação-ação participativa

O artigo analisa possibilidades de convergência entre a educação popular e a investigação-ação participativa, tomando como referência o pensamento do pedagogo brasileiro Paulo Freire e do cientista social colombiano Orlando Fals Borda. Em particular, perscruta estas convergências com vistas a identi...

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Published in:Education policy analysis archives 2018-07, Vol.26, p.84
Main Author: Mota Neto, João Colares da
Format: Article
Language:English
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O artigo defende o argumento de que a convergência entre a educação popular e a investigação-ação participativa é uma das mais fecundas, criativas e instigantes contribuições intelectuais já produzidas na América Latina, capaz de apontar para uma pedagogia decolonial que enfrente o colonialismo intelectual, o tradicionalismo pedagógico e o autoritarismo da ciência moderno-colonial.  </description><identifier>ISSN: 1068-2341</identifier><identifier>EISSN: 1068-2341</identifier><identifier>DOI: 10.14507/epaa.26.3424</identifier><language>eng</language><ispartof>Education policy analysis archives, 2018-07, Vol.26, p.84</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed><citedby>FETCH-LOGICAL-c1914-256c37e47b81e7f81b679db49d539ba9d6d195a2392d25482d40191f99118f4f3</citedby><orcidid>0000-0003-3346-1885</orcidid></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,864,27924,27925</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Mota Neto, João Colares da</creatorcontrib><title>Por uma pedagogia decolonial na América Latina: Convergências entre a educação popular e a investigação-ação participativa</title><title>Education policy analysis archives</title><description>O artigo analisa possibilidades de convergência entre a educação popular e a investigação-ação participativa, tomando como referência o pensamento do pedagogo brasileiro Paulo Freire e do cientista social colombiano Orlando Fals Borda. 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O artigo defende o argumento de que a convergência entre a educação popular e a investigação-ação participativa é uma das mais fecundas, criativas e instigantes contribuições intelectuais já produzidas na América Latina, capaz de apontar para uma pedagogia decolonial que enfrente o colonialismo intelectual, o tradicionalismo pedagógico e o autoritarismo da ciência moderno-colonial.  </description><issn>1068-2341</issn><issn>1068-2341</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2018</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpNkM1KxDAUhYMoOI4u3ecFWvPXn7gbBnWEAV3outwmaYm0TUnaAbe-igvR1-iLOXUUXJ3LOeeexYfQJSUxFQnJrkwPELM05oKJI7SgJM0jxgU9_neforMQXghhRCTZAr09Oo_HFnBvNNSutoC1Ua5xnYUGd4BX7fTprQK8hcF2cI3XrtsZX09fnbIQsOkGbzBgo0cF08f07nDv-rEBj2fb7sthsPUhiv4a4AerbL-f3ME5OqmgCebiV5fo-fbmab2Jtg939-vVNlJUUhGxJFU8MyIrc2qyKqdlmkldCqkTLkuQOtVUJsC4ZJolImdakP1jJSWleSUqvkTRYVd5F4I3VdF724J_LSgpfgAWM8CCpcUMkH8DNUZqsA</recordid><startdate>20180723</startdate><enddate>20180723</enddate><creator>Mota Neto, João Colares da</creator><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope><orcidid>https://orcid.org/0000-0003-3346-1885</orcidid></search><sort><creationdate>20180723</creationdate><title>Por uma pedagogia decolonial na América Latina: Convergências entre a educação popular e a investigação-ação participativa</title><author>Mota Neto, João Colares da</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-c1914-256c37e47b81e7f81b679db49d539ba9d6d195a2392d25482d40191f99118f4f3</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>eng</language><creationdate>2018</creationdate><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Mota Neto, João Colares da</creatorcontrib><collection>CrossRef</collection><jtitle>Education policy analysis archives</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Mota Neto, João Colares da</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Por uma pedagogia decolonial na América Latina: Convergências entre a educação popular e a investigação-ação participativa</atitle><jtitle>Education policy analysis archives</jtitle><date>2018-07-23</date><risdate>2018</risdate><volume>26</volume><spage>84</spage><pages>84-</pages><issn>1068-2341</issn><eissn>1068-2341</eissn><abstract>O artigo analisa possibilidades de convergência entre a educação popular e a investigação-ação participativa, tomando como referência o pensamento do pedagogo brasileiro Paulo Freire e do cientista social colombiano Orlando Fals Borda. 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