Un análisis de la formación terciaria entre los trabajadores dependientes e independientes: El caso de Portugal

• Published in: Education policy analysis archives 2019-04, Vol.27, p.46
• Main Authors: Pires de Carvalho Oliveira Silva, Carla Sofia, Freire Seoane, María Jesús, López Bermúdez, Beatriz
• Format: Article
• Language: eng ; spa
• ISSN: 1068-2341; 1068-2341
• DOI: 10.14507/epaa.27.3912

La inserción laboral de la población es un proceso complejo, que requiere la consideración de un buen número de variables y la aproximación desde múltiples niveles. Por una parte, es importante analizar este procedimiento atendiendo a las condiciones del mercado de trabajo y a las características de los individuos que configuran el capital humano existente en cada país. Portugal ha experimentado en el periodo de 2006 a 2016 un proceso de crisis económica (2008), que provoca en 2011 la intervención de la Unión Europea. A pesar de todo, en este contexto donde la situación socio-económica se ve perjudicada la recuperación se hace latente y se ha conseguido mantener la senda de crecimiento, que ha repercutido en los niveles educativos y en la inserción laboral. El objetivo principal de esta investigación es analizar los niveles de educación terciaria alcanzados por la población ocupada en el periodo 2006 a 2016, diferenciando entre trabajadores contratados por cuenta ajena (dependientes) o por cuenta propia (independientes).