Vitimização por bullying e senso de comunidade escolar: prevalência e fatores associados

• Published in: Avances en enfermería 2023-06, Vol.41 (2)
• Main Authors: Brandão Neto, Waldemar, Lima, Taislane Gomes de, Silva, Willams Pierre Moura da, Veríssimo, Ana Virgínia Rodrigues, Oliveira, Wanderlei Abadio de, Aquino, Jael Maria de, Silva, Giselia Alves Pontes da, Monteiro, Estela Maria Leite Meirelles
• Format: Article
• Language: English
• ISSN: 0121-4500; 2346-0261
• DOI: 10.15446/av.enferm.v41n2.105071

Objetivo: analisar fatores sociodemográficos, escolares e de percepção da escola associados à vitimização por bullying entre estudantes. Materiais e método: estudo de corte transversal conduzido com 392 adolescentes de uma escola pública estadual de Pernambuco, nordeste do Brasil. Os dados foram coletados em 2018 com a aplicaçãode dois instrumentos: Questionário bullying, adaptado de Olweus, e Escala de Percepção da Escola como Comunidade. Na análise, foram adotados o teste qui-quadrado ou exato de Fisher e o t de Student. Resultados: a taxa de prevalência para a vitimização foi de 23,2%, com maior ocorrência entre meninos, que apresentam famílias com baixa renda, baixo desempenho escolar e relatos de solidão na escola.Formas diretas de bullying foram maiores nos meninos, enquanto as formas indiretas, nas meninas. As vítimas apresentaram maior dificuldade em criar relações interpessoais positivas e perceber sentimentos de colaboração, ajuda e proximidade na relação com os pares e seus professores. Conclusões: os achados reforçam a relevância de programas de intervenção do bullying que  considerem o aumento do sentimento de pertencimento do adolescente com a comunidade escolar, o que requer o engajamento dos atores sociais no planejamento das estratégias de intervenção/enfrentamento baseadas no protagonismo dos estudantes, com a colaboração da enfermeira escolar.