Redescobrindo a lei empírica de Hubble em sala de aula

• Published in: Revista Brasileira de Ensino de Física 2019, Vol.41 (4)
• Main Authors: Rocha, V R Peçanha da, Tort, A C
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Subjects: deslocamento para o vermelho; expansão do universo; lei de Hubble
• ISSN: 1806-1117; 1806-9126; 1806-1117
• DOI: 10.1590/1806-9126-rbef-2018-0281

Resumo O século 20 é marcado por duas grandes descobertas cosmológicas: a expansão do Universo, e a medida da radiação cósmica de fundo correspondente a uma temperatura de T = 2.275 K. Esta última, conjuntamente com a predição correta da abundância dos elementos formam os pilares que sustentam o modelo cosmológico atual ou modelo cosmológico padrão. Neste trabalho propomos a redescoberta da lei empírica de Hubble em sala de aula por meio de atividades práticas que promovem a participação ativa dos alunos. A lei empírica de Hubble é o ponto de partida da concepção de que nosso universo está em expansão, Abstract The 20th century witnessed two great cosmological discoveries: The Cosmic Background Radiation corresponding to a black body temperature T = 2.275 K, and the expansion of the universe expressed by the cosmological version of Hubble's empirical law of 1929. In this paper we propose a pedagogical reconstruction in class of the original Hubble's law with a hands-on approach making use of modern resources freely available on the web.