Implicações do pensamento machadiano para o campo educacional: um estudo do elemento trágico no conto "Terpsícore"

• Published in: Machado de Assis em Linha 2015-12, Vol.8 (16), p.27-39
• Main Authors: Almeida, Rogério de, Lima, Anna Carolina Ferreira
• Format: Article
• Language: English
• ISSN: 1983-6821; 1983-6821
• DOI: 10.1590/1983-682120158162

Resumo É objetivo deste estudo analisar elementos do pensamento trágico (Nietzsche, Rosset) presentes no conto "Terpsícore" de Machado de Assis e dimensionar suas implicações para o campo educacional. Conquanto o conto emerja do cotidiano de um casal dos baixos estratos sociais do fim do século XIX, resvala na tradução mítica da musa da dança e resgata uma orientação pedagógica de aprovação incondicional da vida, expressa pela afirmação do acaso, do espetáculo, da estética, da festa e do amor fati. Abstract This paper aims at analyzing elements of tragic thought (Nietzsche, Rosset) present in "Terpsícore", a short story by Machado de Assis, and at discussing its implications for the field of education. Although the story is about the daily life of a lower social stratum nineteenth century couple, it conducts a translation of the mythical muse of dance and rescues a pedagogical orientation for a unconditional approval of life, expressed by the affirmation of fortuity, the spectacle, aesthetics, the feast and amor fati.