Representações sociais sobre educação ambiental em grupos da terceira idade

• Published in: Ciência & educação 2007-04, Vol.13 (1), p.15-28
• Main Authors: Miranda, Érica S., Schall, Virgínia T., Modena, Celina M.
• Format: Article
• Language: English
• ISSN: 1516-7313; 1516-7313
• DOI: 10.1590/S1516-73132007000100002

Este estudo buscou compreender os sistemas de significação socialmente construídos e compartilhados por grupos de idosos residentes em área urbana da região metropolitana de Belo Horizonte, Minas Gerais, sobre temas ambientais. A teoria das representações sociais foi o referencial que orientou o trabalho, na direção de um estudo comparativo entre dois grupos de terceira idade: o grupo Fonte de Vida, de Belo Horizonte, e o Clube Viver Melhor, do município de Betim. Foram entrevistados vinte idosos e as entrevistas foram analisadas na perspectiva da análise de conteúdo. As representações mostraram que os idosos têm percepção da degradação ambiental e apostam na cooperação, solidariedade e educação, em sentido amplo, e em sua participação como atores sociais, em contextos singulares, para o despertar de uma sensibilização ambiental. The present study was dedicated to understanding the system of meanings socially constructed and shared by Third Age groups of people living in urban areas of the metropolitan region of Belo Horizonte, Minas Gerais State, Brazil. The theory of social representation was employed as a theoretical parameter to make comparisons between two third age groups, the Fonte Vida group from Belo Horizonte and the Clube Viver Melhor group from Betim. Twenty older citizens were interviewed and the outcomes analyzed using the content analysis. The representations showed that older people have understandings of environmental degradation and look broadly for cooperation, solidarity and education, in their participation as social players, and in a singular context, for ecological sensitization.