La lúdica como dimensión antropológica: un estado de la cuestión

• Published in: Lúdica pedagógica : medio de comunicación de la Facultad de Educación Física de la U.P.N 2022-01, Vol.1 (35), p.42-53
• Main Authors: Pino Rúa, Yolanda Astrid, Runge Peña, Andres Klaus
• Format: Article
• Language: English
• ISSN: 0121-4128; 2462-845X
• DOI: 10.17227/ludica.num35-14549

En este artículo se presentan los resultados del estado de la cuestión realizado para situar la investigación doctoral “La lúdica como dimensión antropológica en los trayectos biográficos de maestros y maestras”. La búsqueda se realiza partiendo de las categorías lúdica, maestros y maestras, así como la dimensión antropológica; de esta manera, el rastreo se hace en los buscadores especializados, en repositorios de universidades nacionales e internacionales, en la producción de los grupos de investigación avalados por Colciencias y que tienen en su centro el estudio de lo lúdico, y en revistas especializadas. El rastreo realizado evidencia una amplia producción académica alrededor de lo lúdico en la escuela, que se ha centrado en el juego, los dispositivos de aprendizaje, la recreación y el movimiento, pero que desconoce la lúdica como dimensión antropológica. Se concluye que la investigación alrededor de lo lúdico debe empezar a abordar nuevos temas que le permitan tener más relevancia en la vida de los sujetos y en la esfera académica.