Conocimiento de los estudiantes sobre consentimiento informado y su importancia en investigación científica

• Published in: Revista Colombiana de Bioética 2024-10, Vol.19 (1)
• Main Authors: Cartagena Torres, Edgar, Cuevas Rodríguez, Gloria Naidú, Vargas Hernández, Yamile
• Format: Article
• Language: Spanish
• ISSN: 1900-6896; 2590-9452
• DOI: 10.18270/rcb.v19i1.4735

Propósito/Contexto: determinar los conocimientos y la importancia que dan los estudiantes al consentimiento informado en investigación científica. Metodología/Enfoque: se realizó investigación mixta con alcance descriptivo de corte transversal y diseño probabilístico con 400 estudiantes de los programas académicos de Administración de Empresas, Enfermería, Ingeniería Ambiental y Licenciatura en Humanidades con énfasis en Lengua Castellana e Inglés de la Universidad de Cundinamarca, seccional Girardot. El instrumento utilizado fue un cuestionario de ocho preguntas y una entrevista semiestructurada. Resultados/Hallazgos: el 56,5 % de los estudiantes tienen conocimiento sobre la importancia de la obtención del consentimiento informado en investigación. El 65,4 % consideró que respetar la autonomía del sujeto que participa en investigación hace que este tome decisiones con autodeterminación; mientras que el 58,0 % pensó que la información brindada para la obtención del consentimiento debe ser aquella que dan los investigadores de forma razonable y clara. En cuanto a la toma de decisiones en la participación en una investigación, el 65,1 % afirmó que esta depende de la claridad y la comprensión que se tenga de la investigación. En relación con si el consentimiento informado promueve el principio bioético de respeto por la autonomía y su adecuada implementación es en esencia un imperativo ético, el 56,4 % respondió afirmativamente; además, respecto a la obligación ética y legal de proporcionar información al sujeto que participa en una investigación, el 79,3 % afirmó que es necesaria darse siempre; así mismo, si se justifica éticamente dar a conocer los resultados de la investigación, el 69,8 % lo consideró. Con relación a si el sujeto de investigación rechaza dar su consentimiento para participar en un estudio, el 49,0 % pensó que se debe excluir la participación de este en la investigación. En general, se encontró que el 55,0 % de los estudiantes de los cuatro programas tienen un nivel de conocimiento medio acerca del consentimiento informado. Discusión/Conclusiones/Contribuciones: conocer sobre consentimiento informado en los estudiantes permitió dar luces para que se revisen y actualicen los currículos en la universidad en el área de metodología de la investigación. Purpose/Background: determine the knowledge and importance that students give to informed consent in scientific research. Methodology/Approach: mixed research was carried out with a cross-section