Inclusão educacional, digital e social de mulheres no interior da Paraíba: uma experiência na UFPB

• Published in: Revista brasileira de estudos pedagógicos 2018-04, Vol.99 (251)
• Main Authors: Barbosa, Rita Cristiana, Carvalho, Maria Eulina Pessoa de, Montané López, Alejandra
• Format: Article
• Language: English
• ISSN: 0034-7183; 2176-6681
• DOI: 10.24109/2176-6681.rbep.99i252.3409

Este artigo discute questões de acesso à educação superior e inclusão digital de mulheres. Os sujeitos são alunas de três cursos de licenciatura na modalidade a distância ofertados pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) Virtual: Letras, Pedagogia e Ciências Agrárias. A pesquisa foi qualitativa e exploratória, focada em perspectiva de gênero, com abordagens documental e empírica. O método empregado consistiu na análise textual discursiva de material composto de vários tipos de narrativas. No marco teórico, utilizaram-se obras de Cecília Castaño, Fúlvia Rosemberg, Rena M. Palloff e Keith Pratt, entre outras. As narrativas coletadas e analisadas indicam que algumas mulheres têm, simultaneamente, acesso ao ensino superior e às tecnologias de informação e comunicação (TIC), por meio da educação a distância (EaD), o que propicia a recriação de suas identidades e seu empoderamento. A EaD pode ser, então, uma porta de inclusão, contribuindo para a diminuição da brecha digital de gênero.