PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESPANHOLA: UM ESTUDO COM FOCO NOS CONTEÚDOS E OBJETIVOS

Este texto apresenta os conteúdos de Práticas Corporais de Aventura mais utilizados em aulas de Educação Física nos níveis de primária e secundária em um extrato do contexto espanhol, bem como os objetivos elencados pelos professores para efetivá-los. De cunho quase-experimental e qualitativo, a pes...

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Published in:Revista brasileira de ciência & movimento 2019-12, Vol.27 (4), p.125
Main Authors: Inácio, Humberto Luís de Deus, Baena-Extremera, Antonio
Format: Article
Language:English
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Summary:Este texto apresenta os conteúdos de Práticas Corporais de Aventura mais utilizados em aulas de Educação Física nos níveis de primária e secundária em um extrato do contexto espanhol, bem como os objetivos elencados pelos professores para efetivá-los. De cunho quase-experimental e qualitativo, a pesquisa teve como fonte de dados uma amostra 55 professores respondentes a um questionário e observações de campo efetuadas durante o acompanhamento de 5 saídas da escola; além disso, foi realizado cruzamento com artigos científicos publicados sobre a temática da inserção de PCAs nas aulas de EF e disponíveis em uma base especializada. Os resultados apontam que o conteúdo mais utilizado é a Orientação, seguido de Caminhada, Escalada, Bicicleta e Esqui. Os objetivos são – primeiro, a iniciação à prática específica que está sendo desenvolvida em aula e, logo, de atender o que está disposto na legislação do Estado espanhol, passando pelas competências motrizes até a Educação em valores.
ISSN:0103-1716
DOI:10.31501/rbcm.v27i4.10080