L'orientation scolaire en perspective: L'"empilement" de l'Etat, de l'usager et du local

Guidance inside the school is linked to the secondary school democratization. Since then, the modifications form three interpretations ways. Each of them presents principles, actors, device and shortcomings. Today, school guidance joins those points, so that it's a composite "assembling&qu...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Revue française de pédagogie 1998, Vol.124 (1), p.13-28
Main Author: Baluteau, François
Format: Article
Language:fre
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
cited_by
cites
container_end_page 28
container_issue 1
container_start_page 13
container_title Revue française de pédagogie
container_volume 124
creator Baluteau, François
description Guidance inside the school is linked to the secondary school democratization. Since then, the modifications form three interpretations ways. Each of them presents principles, actors, device and shortcomings. Today, school guidance joins those points, so that it's a composite "assembling". D'un point de vue institutionnel, l'orientation scolaire a en fait une existence relativement récente puisqu'elle est liée à la démocratisation du secondaire. Pourtant, depuis les années 1950, bien des transformations ont été opérées que ce texte propose de rendre intelligibles en distinguant trois modèles d'interprétation. Ces derniers forment autant de « couches » qui présentent chacune à leur tour des principes, des acteurs, des dispositifs... et des défauts. Au terme de cette évolution, l'orientation scolaire d'aujourd'hui rassemble, dans une certaine mesure, tous ces éléments si bien qu'elle constitue un montage composite.
doi_str_mv 10.3406/rfp.1998.1113
format article
fullrecord <record><control><sourceid>crossref</sourceid><recordid>TN_cdi_crossref_primary_10_3406_rfp_1998_1113</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>10_3406_rfp_1998_1113</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-crossref_primary_10_3406_rfp_1998_11133</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqVzrsKwkAQheEpFAya0j6NWCXuZHOtRbGwtF-WMIGVmF1mguDbm4Av4Gn-5hQfwB5VpgtVnbgPGbZtkyGiXkGkyrJK60bVG4hFnmqe1pgXeQSH-9Gzo3Gyk_NjIp0frGNKaEwCsQTqJvemHax7OwjFv24hvV4e51vasRdh6k1g97L8MajMQjAzwSwEsxD0v_8vxEU6Sw</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>L'orientation scolaire en perspective: L'"empilement" de l'Etat, de l'usager et du local</title><source>JSTOR Archival Journals and Primary Sources Collection</source><creator>Baluteau, François</creator><creatorcontrib>Baluteau, François</creatorcontrib><description>Guidance inside the school is linked to the secondary school democratization. Since then, the modifications form three interpretations ways. Each of them presents principles, actors, device and shortcomings. Today, school guidance joins those points, so that it's a composite "assembling". D'un point de vue institutionnel, l'orientation scolaire a en fait une existence relativement récente puisqu'elle est liée à la démocratisation du secondaire. Pourtant, depuis les années 1950, bien des transformations ont été opérées que ce texte propose de rendre intelligibles en distinguant trois modèles d'interprétation. Ces derniers forment autant de « couches » qui présentent chacune à leur tour des principes, des acteurs, des dispositifs... et des défauts. Au terme de cette évolution, l'orientation scolaire d'aujourd'hui rassemble, dans une certaine mesure, tous ces éléments si bien qu'elle constitue un montage composite.</description><identifier>ISSN: 0556-7807</identifier><identifier>DOI: 10.3406/rfp.1998.1113</identifier><language>fre</language><ispartof>Revue française de pédagogie, 1998, Vol.124 (1), p.13-28</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,4024,27923,27924,27925</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Baluteau, François</creatorcontrib><title>L'orientation scolaire en perspective: L'"empilement" de l'Etat, de l'usager et du local</title><title>Revue française de pédagogie</title><description>Guidance inside the school is linked to the secondary school democratization. Since then, the modifications form three interpretations ways. Each of them presents principles, actors, device and shortcomings. Today, school guidance joins those points, so that it's a composite "assembling". D'un point de vue institutionnel, l'orientation scolaire a en fait une existence relativement récente puisqu'elle est liée à la démocratisation du secondaire. Pourtant, depuis les années 1950, bien des transformations ont été opérées que ce texte propose de rendre intelligibles en distinguant trois modèles d'interprétation. Ces derniers forment autant de « couches » qui présentent chacune à leur tour des principes, des acteurs, des dispositifs... et des défauts. Au terme de cette évolution, l'orientation scolaire d'aujourd'hui rassemble, dans une certaine mesure, tous ces éléments si bien qu'elle constitue un montage composite.</description><issn>0556-7807</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>1998</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqVzrsKwkAQheEpFAya0j6NWCXuZHOtRbGwtF-WMIGVmF1mguDbm4Av4Gn-5hQfwB5VpgtVnbgPGbZtkyGiXkGkyrJK60bVG4hFnmqe1pgXeQSH-9Gzo3Gyk_NjIp0frGNKaEwCsQTqJvemHax7OwjFv24hvV4e51vasRdh6k1g97L8MajMQjAzwSwEsxD0v_8vxEU6Sw</recordid><startdate>1998</startdate><enddate>1998</enddate><creator>Baluteau, François</creator><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope></search><sort><creationdate>1998</creationdate><title>L'orientation scolaire en perspective</title><author>Baluteau, François</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-crossref_primary_10_3406_rfp_1998_11133</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>fre</language><creationdate>1998</creationdate><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Baluteau, François</creatorcontrib><collection>CrossRef</collection><jtitle>Revue française de pédagogie</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Baluteau, François</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>L'orientation scolaire en perspective: L'"empilement" de l'Etat, de l'usager et du local</atitle><jtitle>Revue française de pédagogie</jtitle><date>1998</date><risdate>1998</risdate><volume>124</volume><issue>1</issue><spage>13</spage><epage>28</epage><pages>13-28</pages><issn>0556-7807</issn><abstract>Guidance inside the school is linked to the secondary school democratization. Since then, the modifications form three interpretations ways. Each of them presents principles, actors, device and shortcomings. Today, school guidance joins those points, so that it's a composite "assembling". D'un point de vue institutionnel, l'orientation scolaire a en fait une existence relativement récente puisqu'elle est liée à la démocratisation du secondaire. Pourtant, depuis les années 1950, bien des transformations ont été opérées que ce texte propose de rendre intelligibles en distinguant trois modèles d'interprétation. Ces derniers forment autant de « couches » qui présentent chacune à leur tour des principes, des acteurs, des dispositifs... et des défauts. Au terme de cette évolution, l'orientation scolaire d'aujourd'hui rassemble, dans une certaine mesure, tous ces éléments si bien qu'elle constitue un montage composite.</abstract><doi>10.3406/rfp.1998.1113</doi></addata></record>
fulltext fulltext
identifier ISSN: 0556-7807
ispartof Revue française de pédagogie, 1998, Vol.124 (1), p.13-28
issn 0556-7807
language fre
recordid cdi_crossref_primary_10_3406_rfp_1998_1113
source JSTOR Archival Journals and Primary Sources Collection
title L'orientation scolaire en perspective: L'"empilement" de l'Etat, de l'usager et du local
url http://sfxeu10.hosted.exlibrisgroup.com/loughborough?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2024-12-25T12%3A27%3A17IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-crossref&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=L'orientation%20scolaire%20en%20perspective:%20L'%22empilement%22%20de%20l'Etat,%20de%20l'usager%20et%20du%20local&rft.jtitle=Revue%20fran%C3%A7aise%20de%20p%C3%A9dagogie&rft.au=Baluteau,%20Fran%C3%A7ois&rft.date=1998&rft.volume=124&rft.issue=1&rft.spage=13&rft.epage=28&rft.pages=13-28&rft.issn=0556-7807&rft_id=info:doi/10.3406/rfp.1998.1113&rft_dat=%3Ccrossref%3E10_3406_rfp_1998_1113%3C/crossref%3E%3Cgrp_id%3Ecdi_FETCH-crossref_primary_10_3406_rfp_1998_11133%3C/grp_id%3E%3Coa%3E%3C/oa%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true