A produção do conhecimento sobre a formação continuada de professores de Educação Física: uma análise entre estudos nacionais e internacionais

O artigo analisa a produção do conhecimento sobre a formação continuada de professores de Educação Física na base de dados Education Resources Information Center (ERIC) e numa coletânea de 14 periódicos nacionais. O objetivo é fornecer uma visão geral das produções e discutir as opções de pesquisa a...

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Published in:Journal of Physical Education (Maningá) 2016-03, Vol.27 (1), p.2715
Main Authors: Bomfim, Alexander Barreiros Cardoso, Silva, Sheila Aparecida Pereira dos Santos, Miranda, Maria Luiza de Jesus
Format: Article
Language:English
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Description
Summary:O artigo analisa a produção do conhecimento sobre a formação continuada de professores de Educação Física na base de dados Education Resources Information Center (ERIC) e numa coletânea de 14 periódicos nacionais. O objetivo é fornecer uma visão geral das produções e discutir as opções de pesquisa adotadas pelos pesquisadores, identificando evoluções e tendências. Foi possível constatar uma transitoriedade nos 15 anos de produção analisada (2000-2014) e uma prevalência de estudos que privilegiam a historicidade dos informantes. Quanto à natureza epistemológica, predominaram estudos fenomenológico-hermenêuticos e quanto aos métodos de pesquisa, os de natureza qualitativa. Os dados sugerem que há espaço para se investigar a formação continuada que compreenda o professor como um pesquisador de sua prática e transformador de sua realidade.
ISSN:2448-2455
2448-2455
DOI:10.4025/jphyseduc.v27i1.2715