Incidencia de la inteligencia emocional en los rendimientos escolares: una revisión teórica

La inteligencia emocional (IE) es una de las habilidades necesarias para la vida que se debe enseñar y desarrollar en el seno familiar, en los centros educativos, en las organizaciones y en todo lugar (Salovey y Mayer, 2007). Su introducción en el sistema educativo supone ofrecer respuestas desde la...

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Published in:Dilemas contemporáneos: educación, política y valores política y valores, 2019-09
Main Authors: Cristina Aznar Zafra, Francisco Javier Domínguez Rodríguez, Ascensión Palomares Ruiz
Format: Article
Language:English
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Summary:La inteligencia emocional (IE) es una de las habilidades necesarias para la vida que se debe enseñar y desarrollar en el seno familiar, en los centros educativos, en las organizaciones y en todo lugar (Salovey y Mayer, 2007). Su introducción en el sistema educativo supone ofrecer respuestas desde las aulas a todas las dimensiones: cognitivas, conductuales y afectivas, redundando en un mejor desarrollo académico y social del alumnado. Este trabajo pretende realizar una revisión teórica de la IE, para conocer los fundamentos sobre los que se asienta, su tratamiento e implicaciones en la mejora de los rendimientos escolares en la enseñanza secundaria. Asimismo, trataremos de comprobar si su inclusión en las aulas está justificada.
ISSN:2007-7890
2007-7890
DOI:10.46377/dilemas.v28i1.1625