Analysis of didactic materials for teaching English vocabulary to Kichwa Cañari EFL students

• Published in: PACHA. Revista de Estudios Contemporáneos del Sur Global 2024-05, Vol.5 (14), p.e240269
• Main Authors: Cazho Acero, Walter Geovanny, Guamán Luna, Martha Magdalena
• Format: Article
• Language: English
• ISSN: 2697-3677; 2697-3677
• DOI: 10.46652/pacha.v5i14.269

La calidad del trabajo diario del profesor de idioma inglés depende sin duda de los materiales didácticos, que faciliten la adquisición de conceptos, destrezas y habilidades a través de la estimulación de los sentidos; por lo tanto, es importante que se ajuste a las necesidades específicas de aprendizaje de los estudiantes. La elección, preparación y aplicación de los materiales didácticos por parte del docente requieren de una planificación adecuada para lograr los propósitos del curso. El objetivo de esta investigación es analizar materiales didácticos en la enseñanza de vocabulario en inglés y cómo este puede ser aplicado con estudiantes de inglés como lengua extranjera kichwa cañari. Utilizando un método de investigación mixto, el estudio evalúa el impacto del material mediante la recopilación y análisis de datos cuantitativos y cualitativos. La parte cualitativa corresponde a la aplicación del checklist a dos escenarios de aprendizaje: con y sin material didáctico. La parte cuantitativa corresponde a la aplicación de las encuestas a estudiantes y docentes, datos que fueron expuestos a un análisis porcentual. Los hallazgos concluyen sobre la importancia del uso de materiales didácticos para la enseñanza de vocabulario en inglés porque brinda a docentes y estudiantes las herramientas necesarias para establecer un ambiente de aprendizaje dinámico, motivador e interesante, que representa una oportunidad para desarrollar experiencias de aprendizaje positivas.