Reflecting Through Letter Writing and Visual Representations: Nursing Educators’ Journey in Exploring Compassion, Relational Practice, and Transitioning

• Published in: Canadian journal for the study of adult education 2020-11, Vol.32 (2), p.121-135
• Main Authors: Spadoni, Michelle, Manankil-Rankin, Louela
• Format: Article
• Language: English
• ISSN: 0835-4944; 1925-993X
• DOI: 10.56105/cjsae.v32i2.5585

Teaching is a journey that draws upon an educator’s creativity to meet the emerging challenges of the undulating waves of experiences. Like sailors, navigating the sea, we as nursing educators engage in a journey of introspection to create a shared reflective space that fosters dialogue. Using letter writing as a reflective device, we wrote letters to each      other and shared our thoughts and ideas on the nature of compassion, relational practice, and transitioning from nursing student to nurse in our teaching practice. We used the metaphor of sailing to make sense of our experience. Our old photos became a way to re-present our reflective insights. For us, compassion emerges from helping students experience their relational connection to their patients. As students become competent in their way to nurse, the intentionality of their care becomes focused, triggering their compassionate practice and opening the path to their transition into being a nurse. L’enseignement est un parcours qui fait appel à la créativité personnelle pour répondre aux défis qui émergent des vagues ondulantes des expériences. Comme les matelots qui naviguent sur la mer, le personnel infirmier enseignant entame un voyage d’introspection pour créer un espace de réflexion partagé favorisant le dialogue. En mobilisant la rédaction de lettres comme outil de réflexion, nous avons partagé nos pensées et nos perspectives sur la nature de la compassion, de la pratique relationnelle et de la transition entre vie étudiante et vie professionnelle en soins infirmiers dans notre pratique d’enseignement. Nous avons utilisé la métaphore de la navigation marine pour faire sens de notre expérience. Nos vieilles photos sont devenues une manière de re-présenter nos réflexions. Pour nous, la compassion émerge en aidant les étudiantes et étudiants à vivre une expérience relationnelle avec les personnes patientes. En gagnant en confiance dans sa manière de fournir les soins, l’intentionnalité se focalise, ce qui mène à une pratique compatissante et ouvre la voie à la transition pour devenir une infirmière ou un infirmier.