Pedagogia para a liberdade: Notas sobre a política educacional da Reforma Protestante

• Published in: Horizonte (Belo Horizonte, Brazil) Brazil), 2017-06, Vol.15 (46), p.595
• Main Author: Gomes-da-Silva, Pierre Normando
• Format: Article
• Language: English
• ISSN: 2175-5841; 2175-5841
• DOI: 10.5752/P.2175-5841.2017v15n46p595

Este artigo trata de um ensaio analítico-propositivo desenvolvido a partir de revisão teórico-bibliográfica e de levantamento histórico sobre o trato educacional construído por ocasião da Reforma Protestante. Assim, descrevemos as implicações pedagógicas da Reforma Protestante na política educacional quinhentista, destacando a proposta educacional de Martinho Lutero. Uma proposição que rompeu com a mentalidade medieval, aristocrática e feudal, por meio de dois processos: valorizando a língua germânica, a partir das traduções, publicações e criação de escolas populares vernáculas e propondo um modelo educacional fora dos parâmetros escolásticos, que era usado apenas para preparar os jovens candidatos à vida monástica. O projeto educacional protestante pensava uma escola para todos, laica, capaz de assumir a integralidade do homem em sua espiritualidade e corporeidade, superando as dicotomias entre os saberes manual e intelectual e propulsora de uma subjetividade individual e de uma consciência crítica, não submissa as instituições eclesiásticas ou civis.