Percepción de los estudiantes de enfermería sobre violencia de pareja: conocimientos, creencias y rol profesional

Podeu consultar la versió en anglès a http://hdl.handle.net/2445/67422 Objectivos: analizar los conocimientos, las creencias y la percepción del rol profesional que tienen los estudiantes de Enfermería, acerca de la violencia ejercida contra las mujeres en las relaciones de pareja. Método: estudio c...

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Published in:Revista latino-americana de enfermagem 2015-05
Main Authors: Rigol Cuadra, Assumpta, Galbany Estragués, Paola, Fuentes Pumarola, Concepció, Burjales Martí, Maria Dolors, Rodríguez-Martín, Dolors, Ballester Ferrando, David
Format: Article
Language:Spanish
Subjects:
Abused women
Avaluació dels estudiants
Competències transversals
Couple
Dones maltractades
Generic competences
Infermeria
Man-woman relationships
Nursing
Nursing assessment
Nursing care plans
Parella
Protocols d'infermeria
Rating of students
Relacions home-dona
Valoració d'infermeria
Violence against women
Violència contra les dones
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Summary:Podeu consultar la versió en anglès a http://hdl.handle.net/2445/67422 Objectivos: analizar los conocimientos, las creencias y la percepción del rol profesional que tienen los estudiantes de Enfermería, acerca de la violencia ejercida contra las mujeres en las relaciones de pareja. Método: estudio cualitativo descriptivo siguiendo el modelo ecológico a través de 16 grupos focales realizados con 112 estudiantes de cuatro cursos de enfermería de cuatro universidades españolas. Resultados: las categorías analíticas fueron: conocimientos, rol profesional, y creencias sobre las actuaciones ante la víctima y actuaciones ante el agresor. Los estudiantes desconocen características del maltrato, guías, protocolos y preguntas de detección y reclaman pautas de intervención puntuales. No identifican un rol profesional propio, sino delegado o especializado. Las creencias en relación a la actuación con la víctima, no se orientan por criterios profesionales, perciben la violencia como una situación puntual y desvinculan la prevención de la atención en salud. Perciben al maltratador como enfermo mental, lo que justifica la tolerancia o delegación de actuaciones. Conclusiones: los estudiantes definen ideas preconcebidas sobre violencia de pareja. Los discursos reproducen mitos y refuerzan valores estereotipados, indicativos de insuficiente formación durante los estudios de enfermería lo que plantea la necesidad de reforzar las competencias en relación a la violencia de pareja en los planes de estudios.
ISSN:0104-1169