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Masculinidad y feminidad: cómo educar en la diferencia
La coeducación es un sistema educativo que en España se ha propuesto de modo indiscutible en los últimos años. Parece, sin embargo conveniente a la luz de lo ocurrido en otros países, analizar las consecuencias no sólo a nivel de resultados académicos, como frecuentemente se ha hecho, sino también d...
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Published in: | Revista española de pedagogía 2007-09, Vol.65 (238), p.447-458 |
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Main Author: | |
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Subjects: | |
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Summary: | La coeducación es un sistema educativo que en España se ha propuesto de modo indiscutible en los últimos años. Parece, sin embargo conveniente a la luz de lo ocurrido en otros países, analizar las consecuencias no sólo a nivel de resultados académicos, como frecuentemente se ha hecho, sino también de resultados en el ámbito del desarrollo de la personalidad y más especialmente en los aspectos afectivos. Si esto no se tiene en cuenta puede ocurrir que una opción ideológica sin una base científica suficientemente demostrada se imponga, e impida una opción libre y razonada sobre las diferentes opciones educativas que se plantean en la enseñanza secundaria: educación separada o coeducación. In last years, coeducation has been proposed in Spain as the best and unquestionable educational way. However, looking at what happened in other countries, it seems necessary to analyze the consequences not only in academic achievements, as often were made, but in personal development particularly in affective aspects. If that is not taken into account, it would happen that an ideological choice without enough scientific evidence will prevail. As a result of that, a free and reasoned choice about the different educational approaches in secondary school (single sex or coed) will be prevented. |
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ISSN: | 0034-9461 2174-0909 |