Paleontología social: una esperiencia educativa sobre ciencia, patrimonio e identidad

El presente trabajo tiene por objetivo dar a conocer una experiencia de extensión universitaria y educativa con niños/as y jóvenes del sur de Chile, en la cual ellos aprenden sobre patrimonio utilizando el método científico como vehículo de conocimiento y valoración. Nuestro quehacer está basado y s...

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Published in:Calidad en la educación 2011-07 (34), p.231-245
Main Authors: González, Erwin, Pino, Mario, Recabarren, Omar, Canales, Patricia, Salvadores, Leonora, Chávez, Martín, Bustos, Carlos, Ramos, Pamela, Busquets, Tamara, Vásquez, Francisca, Navarro, Ximena
Format: Article
Language:por ; spa
Subjects:
archaeology
arqueología
educación
education
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
heritage
identidad
identity
palaeontology
paleontología
patrimonio
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Summary:El presente trabajo tiene por objetivo dar a conocer una experiencia de extensión universitaria y educativa con niños/as y jóvenes del sur de Chile, en la cual ellos aprenden sobre patrimonio utilizando el método científico como vehículo de conocimiento y valoración. Nuestro quehacer está basado y se sustenta en las investigaciones de los hallazgos paleontológicos y arqueológicos realizados en Pilauco y Monte Verde. Ambas experiencias las hemos orientado hacia la llamada Paleontología Social, que entendemos integrada con la arqueología de los primeros pobladores y que se sustenta en los conceptos de patrimonio e identidad.
ISSN:0718-4565
0718-4565
DOI:10.4067/S0718-45652011000100007