Desarrollo de competencias lectoras y escritoras en estudiantes que cursan ni velatorio y ciclo general: soporte de un gran reto

La Universidad del Magdalena a lo largo de sus 40 años de existencia no había considerado necesario incluir dentro de sus planes de estudio la lectura, la escritura ni la oralidad, pues se entendía que quien ingresaba a la Educación Superior estaba lo suficientemente preparado en estas temáticas y p...

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Published in:Praxis (Santa Marta, Colombia) Colombia), 2004-01, Vol.3 (3), p.75-81
Main Authors: Orozco de Barros, Gloria, Diana Linero L, Rebeca Gonzalez S, Zuany, Paba A, Martiniano Acosta A, Alberto Prado M, Rocio Argote R
Format: Article
Language:Spanish
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Summary:La Universidad del Magdalena a lo largo de sus 40 años de existencia no había considerado necesario incluir dentro de sus planes de estudio la lectura, la escritura ni la oralidad, pues se entendía que quien ingresaba a la Educación Superior estaba lo suficientemente preparado en estas temáticas y podía aplicarlas adecuadamente para el estudio y acceso al conocimiento.
ISSN:1657-4915
2389-7856
2389-7856
DOI:10.21676/23897856.568