Estilo interpersonal controlador y percepción de competencia en educación superior

El objetivo de este estudio fue crear y validar la Escala de Estilo Controlador y comprobar su relación con la percepción de competencia del estudiante en educación superior. Para ello se utilizó una muestra de 276 estudiantes universitarios españoles con una media de edad de 22 años a los que se le...

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Published in:European journal of education and psychology 2018-03, Vol.11 (1), p.33-45
Main Authors: Moreno-Murcia, Juan Antonio, Pintado, Román, Huéscar, Elisa, Marzo, Juan Carlos
Format: Article
Language:eng ; spa
Subjects:
basic psychological needs
determinated motivation
Measurement
Medición
motivación autodeterminada
necesidades psicológicas básicas
self
universitarios
university
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Description
Summary:El objetivo de este estudio fue crear y validar la Escala de Estilo Controlador y comprobar su relación con la percepción de competencia del estudiante en educación superior. Para ello se utilizó una muestra de 276 estudiantes universitarios españoles con una media de edad de 22 años a los que se les midió el estilo controlador y la necesidad psicológica básica de competencia académica. Los resultados del análisis factorial confirmatorio, análisis de consistencia interna y estabilidad temporal fueron adecuados. El estilo controlador no presentó relación con la competencia percibida. Este estudio ha permitido proporcionar una escala válida y fiable que puede ser utilizada para medir el estilo interpersonal de tipo controlador del docente en educación superior.
ISSN:1888-8992
1989-2209
1888-8992
1989-2209
DOI:10.30552/ejep.v11i1.184