GRUPO VIRTUAL DE ESCRITURA ACADÉMICA: Una e-innovación para impulsar la publicación científica

Este artículo presenta como estudio de caso a un grupo virtual de escritura académica para el desarrollo de artículos científicos. Este grupo estuvo integrado por alumnos de programas de posgrado en Educación y una editora profesional, en una universidad privada en México. Los resultados, obtenidos...

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Published in:Revista mexicana de investigación educativa 2018-01, Vol.23 (76), p.203-227
Main Authors: Guzmán, Saraí Márquez, Gómez-Zermeño, Marcela Georgina
Format: Article
Language:Spanish
Subjects:
Academic Language
Colleges & universities
Communications technology
Communities of practice
divulgación científica
Education & Educational Research
escritura
estudiantes de posgrado
Graduate students
grupos de pares
Higher education
information and communications technology
Peer Groups
Private schools
Qualitative research
Scholarly publishing
scientific publishing
Student writing
tecnologías de la información y la comunicación
writing
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Summary:Este artículo presenta como estudio de caso a un grupo virtual de escritura académica para el desarrollo de artículos científicos. Este grupo estuvo integrado por alumnos de programas de posgrado en Educación y una editora profesional, en una universidad privada en México. Los resultados, obtenidos a través de un cuestionario y una rúbrica de evaluación, muestran las percepciones de los participantes en los niveles de reacción y aprendizaje, así como observaciones sobre comportamiento y resultados. Se concluye que el grupo virtual de escritura académica puede contribuir al desarrollo de la escritura académica de alumnos de posgrado en educación para la publicación de artículos académicos; asimismo, se presentan las tecnologías de la información y la comunicación que pueden apoyar el desarrollo de este tipo de comunidades.
ISSN:1405-6666
2594-2271