Competencias formativas de los investigadores noveles según los investigadores consolidados

El objetivo del estudio fue develar las representaciones que tienen los investigadores consolidados sobre las competencias formativas de los investigadores noveles. El estudio fue descriptivo con un diseño mixto. Los datos derivan de un corpus textual construido a partir de las opiniones de 78 inves...

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Published in:Educación (Lima, Peru : 1992) Peru : 1992), 2018-09, Vol.27 (53), p.107-127
Main Authors: Fontaines-Ruiz, Tomas, Carhuachín Marcelo, Armando Isaias, Zenteno Ruiz, Flaviano Armando, Tusa Jumbo, Fernanda
Format: Article
Language:por ; spa
Subjects:
competencias investigadoras
competências pesquisadores
discourse
discursos
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Formación de investigadores
Formação de pesquisadores
investigadores
pesquisadores
research competencies
researchers
Researchers training
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Summary:El objetivo del estudio fue develar las representaciones que tienen los investigadores consolidados sobre las competencias formativas de los investigadores noveles. El estudio fue descriptivo con un diseño mixto. Los datos derivan de un corpus textual construido a partir de las opiniones de 78 investigadores Prometeos sobre los conocimientos y habilidades que deben tener los investigadores noveles. Los resultados revelaron dos macro núcleos de competencias: las prosociales y emocionales; y las metodológicas-discursivas-tecnológicas. Se resaltó el carácter socioemocional de la investigación como objeto de formación y la necesidad de liberar las prácticas metodológicas del dogmatismo y las pasiones de los formadores. El novel investigador debe tener conciencia emocional, apertura hacia la pluralidad metódica, habilidades para utilizar eficientemente la tecnología en favor de su estudio y calidad discursiva para la socialización de sus saberes.
ISSN:2304-4322
1019-9403
2304-4322
DOI:10.18800/educacion.201802.007