DíaMundialDelDocente: percepción social de la figura del docente en España a través de Twitter

• Published in: Edmetic 2020-01, Vol.9 (2), p.181-201
• Main Authors: Colomo Magaña, Ernesto, Aguilar Cuesta, Ángel Ignacio, Ruiz Palmero, Julio
• Format: Article
• Language: eng ; spa
• Subjects: Opinión pública; Profesión docente; Public opinion; Redes Sociales; Social networks; Teaching profession; Twitter
• ISSN: 2254-0059; 2254-0059
• DOI: 10.21071/edmetic.v9i2.12293

Este artículo analiza la percepción social de la figura del docente en España aprovechando la repercusión en Twitter del Día Mundial del Docente, promovido por la UNESCO y otros organismos internacionales. El marco teórico abarca el debate sobre la reputación a nivel social de los docentes y el impacto que sobre su prestigio tienen las noticias que se trasladan en los medios sociales y de comunicación. Se pretende examinar las temáticas de interacción de los usuarios de Twitter en torno al hashtag #DíaMundialDelDocente. Para ello, se utiliza una metodología mixta de minería de datos y análisis de contenido, recogiéndose 17926 tweets durante la celebración de la efeméride. Han emergido cinco categorías de análisis (reivindicación, características buen docente, homenaje, informativo y otros) que aglutinan los mensajes recolectados. Los resultados obtenidos indican que la temática que más mensajes ha registrado ha sido la reivindicativa (30,53%), seguida de las características de un buen docente (27,62%) y de los tweets de homenaje a la efeméride (20,96%). Además, el análisis de los tweets también refleja que la imagen de los docentes en España es positiva existiendo consenso en la relevancia de su rol para la mejora de la realidad.