Internet y la infancia española con problemas de aprendizaje, de comportamiento y otras discapacidades

Introducción: Este artículo trata sobre los usos, las oportunidades y los riesgos que Internet supone para la infancia con problemas de aprendizaje, de conducta o diferentes discapacidades. Metodología: Se han analizado datos correspondientes a 61 menores que forman parte de una muestra de 500 menor...

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Published in:Revista latina de comunicación social 2019-01 (74), p.653-667
Main Authors: del Río, Miguel Ángel Casado, Larrañaga, Maialen Garmendia, Garnacho, Carmelo Garitaonandia
Format: Article
Language:Spanish
Subjects:
behavioural problems
Children
Children & youth
Data analysis
Digital computers
Disorders
Distance learning
Internet
Learning
Learning disabilities
learning problems
Mediation
menores
minors
problemas de aprendizaje
problemas de conducta
riesgos
risks
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Summary:Introducción: Este artículo trata sobre los usos, las oportunidades y los riesgos que Internet supone para la infancia con problemas de aprendizaje, de conducta o diferentes discapacidades. Metodología: Se han analizado datos correspondientes a 61 menores que forman parte de una muestra de 500 menores usuarios y usuarias de internet, de entre 9 y 16 años y a su padre o a su madre. El colectivo es relativamente heterogéneo, pero comparte un elemento el elemento común de la vulnerabilidad tanto en el entorno social, como en el digital. Resultados y conclusiones: los resultados muestran una falta de habilidades digitales y de equipo informático en los hogares les dificulta a menudo su progreso académico, así como una menor incidencia de la mediación parental que. También se constata que estos menores visitan más páginas con contenidos inadecuados, que promueven la lesión, autolesión, suicidio y desórdenes alimenticios.
ISSN:1138-5820
1138-5820
DOI:10.4185/RLCS-2019-1350-33