Educación ambiental y tecnología, una respuesta desde el judaísmo

El presente artículo pretende reflexionar sobre tres variables: educación ambiental, tecnología y educación judía en Cuba. En el nuevo escenario producido por la pandemia de Covid-19, abordar el término educación ambiental resulta complejo. Sin embargo, aún en estos tiempos, la organización Keren Ka...

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Published in:Cuadernos judaicos 2021-01 (38), p.195-212
Main Author: Motola Pedroso, Patricia
Format: Article
Language:eng ; spa
Subjects:
Coronaviruses
COVID-19
educación ambiental
educación judía en Cuba
Einstein, Albert (1879-1955)
environmental education
information and communication technologies (TIC)
Jewish education in Cuba
Judaism
Keren Kayemet LeIsrael (KKL)
kitá Pardés Alef
Majón Albert Einstein
tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC)
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creator Motola Pedroso, Patricia
description El presente artículo pretende reflexionar sobre tres variables: educación ambiental, tecnología y educación judía en Cuba. En el nuevo escenario producido por la pandemia de Covid-19, abordar el término educación ambiental resulta complejo. Sin embargo, aún en estos tiempos, la organización Keren Kayemet LeIsrael (KKL) 3 ha continuado creando espacios –como el concurso de proyectos Learkiv 2021– donde promueve esta concepción, desde la perspectiva del desarrollo sostenible. En los últimos meses, la educación, a nivel global, ha debido reinventarse. Ello ha sido posible gracias al uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC). El Majón Albert Einstein, proyecto educativo de la comunidad hebrea de Cuba, ha mostrado su capacidad de resiliencia y, a pesar del confinamiento, ha mantenido viva la llama del judaísmo. Una de las actividades organizadas por él, realizadas vía WhatsApp, fue la celebración de la festividad de Tubishvat 4 en enero de 2021. Con la obra “Sembrar la esperanza”, la kitá Pardés Alef 5 fomentó la conciencia ambiental y el cultivo sustentable en los hogares. Así, la enseñanza judía desarrollada en la isla, muestra ejemplos de solución a los nuevos desafíos pedagógicos, tecnológicos y ambientales.
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Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><linktopdf>$$Uhttps://www.proquest.com/docview/2621663241/fulltextPDF?pq-origsite=primo$$EPDF$$P50$$Gproquest$$Hfree_for_read</linktopdf><linktohtml>$$Uhttps://www.proquest.com/docview/2621663241?pq-origsite=primo$$EHTML$$P50$$Gproquest$$Hfree_for_read</linktohtml><link.rule.ids>314,780,784,25753,27924,27925,37012,38516,43895,44590,74284,74998</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Motola Pedroso, Patricia</creatorcontrib><title>Educación ambiental y tecnología, una respuesta desde el judaísmo</title><title>Cuadernos judaicos</title><description>El presente artículo pretende reflexionar sobre tres variables: educación ambiental, tecnología y educación judía en Cuba. 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