LOS ESTADOS DE CONOCIMIENTO: Tendencias y retos para la investigación educativa

Desde esta visión, plantear y realizar una investigación educativa implica tomar conciencia de que tanto en el proceso como en la generación del conocimiento deberá estar presente un compromiso con el ser humano y con la mejora de sus entornos; de ahí que sea equiparable a cualquiera de las investig...

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Published in:Revista mexicana de investigación educativa 2023-10, Vol.28 (99), p.1247-1255
Main Author: Fregoso, Martha Vergara
Format: Article
Language:Spanish
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Summary:Desde esta visión, plantear y realizar una investigación educativa implica tomar conciencia de que tanto en el proceso como en la generación del conocimiento deberá estar presente un compromiso con el ser humano y con la mejora de sus entornos; de ahí que sea equiparable a cualquiera de las investigaciones más sofisticadas de las ciencias, porque responde a su naturaleza social y está ligada a las necesidades humanas. Los estados de conocimiento en la investigación educativa pretenden conocer el grado de desarrollo sobre algún tema educativo mediante la revisión, evaluación y síntesis del conocimiento que se ha producido sobre objetos de estudios similares; de esta manera, luego de la revisión y el análisis pormenorizado, es posible conocer el estado actual de la investigación sobre un tema en particular, así como los posibles vacíos que presenta, y se evidencia la pertinencia y relevancia para la investigación.
ISSN:1405-6666
2594-2271