O PAPEL DOS DISPOSITIVOS FORMATIVOS NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE

• Published in: Cadernos de Pesquisa 2023, Vol.53 (1)
• Main Authors: Arnosti, Rebeca, Souza Neto, Samuel de
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Subjects: DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL; DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL; EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH; FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO
• ISSN: 0100-1574; 1980-5314; 1980-5314
• DOI: 10.1590/1980531410245

Resumo Objetivamos analisar dispositivos formativos, verificando que papel desempenham no desenvolvimento profissional docente. Realizou-se pesquisa qualitativa, de abordagem construtivo- -colaborativa, que envolveu 3 escolas e 92 sujeitos por meio de observação participante, grupos focais, questionários. Identificamos e produzimos dispositivos de acompanhamento dos alunos e dispositivos de acompanhamento socioprofissional. Verificou-se que os dispositivos se encontram na tênue linha entre revestir-se de caráter burocrático e/ou gerar significados formativos. Mostrou-se importante (re)elaborá-los coletivamente e contar com acompanhamento socioprofissional dos que coordenam o processo. Em situações exitosas, estes favoreceram o desenvolvimento organizacional da escola. Abstract The aim of this study was to analyze training devices and see what role they play in teachers’ professional development. We carried out a qualitative study with a constructive-collaborative approach through participant observation, focus groups and questionnaires involving 3 schools and 92 subjects. We identified and produced student monitoring devices and socio-professional monitoring devices. It turned out that the devices straddle the fine line between being bureaucratic and/or generating formative meanings. It proved to be important to (re)develop them collectively and have socio-professional support from those coordinating the process. In successful situations, the devices have assisted the school’s organizational development. Resumen Nuestro objetivo es analizar los dispositivos formativos, verificando qué papel desempeñan en el desarrollo profesional docente. Se realizó una investigación cualitativa, con enfoque constructivo-colaborativo, que involucró 3 escuelas y 92 sujetos por medio de observación participante, grupos focales, cuestionarios. Identificamos y producimos dispositivos de seguimiento de alumnos y dispositivos de seguimiento socio-profesional. Se verificó que los dispositivos se encuentran en la delgada línea entre revestirse de carácter burocrático y/o generar significados formativos. Se mostró importante (re)elaborarlos colectivamente y contar con el apoyo socio-profesional de quienes coordinan el proceso. En situaciones exitosas, estos favorecieron el desarrollo organizacional de la escuela. Résumé Notre but est d’analyser des dispositifs de formation, et repérer leur rôle dans le développement professionnel des enseignanst. Une recherche qualitative, avec une