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Transformación en la metodología del docente: “Método DIVE”
This article describes the strategy followed to generate and promote processes of learning, participation and inquiry in the field of Facilities. It is applied to the subjects of Installations I and II of the Degree of School of Building Engineering imparted in the Superior Technical School of Build...
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Published in: | Advances in building education 2018, Vol.2 (1), p.83-96 |
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Main Authors: | , , , , |
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Subjects: | |
Online Access: | Get full text |
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creator | Bach Buendía, Isabel Aguilera Benito, Patricia Piña Ramírez, Carolina Varela Lujan, Sheila Vidales Barriguete, Alejandra |
description | This article describes the strategy followed to generate and promote processes of learning, participation and inquiry in the field of Facilities. It is applied to the subjects of Installations I and II of the Degree of School of Building Engineering imparted in the Superior Technical School of Building of Madrid, in order to contribute to the improvement of learning in higher levels of education.The research develops the creation and study of the method to be followed, with the analysis of each of the parts that form it. This method is based on a Significant Discovery Learning realized in four phases: the Discovery, the Investigation, the Visualization and the Execution.The results obtained to date with the methodology developed to reveal the internal development of the strategy itself, giving an account of the results derived from it, are presented later.
En este artículo se describe la estrategia seguida para generar e impulsar procesos de aprendizaje, participación e indagación en el ámbito de las Instalaciones. Se aplica a las asignaturas de Instalaciones I y II del Grado de Edificación impartido en la Escuela Técnica Superior de Edificación de Madrid, con el fin de contribuir a la mejora del aprendizaje en niveles superiores de educación.La investigación desarrolla la creación y el estudio del método a seguir, con el análisis de cada una de las partes que lo forman. Este método se basa en un Aprendizaje por Descubrimiento Significativo realizado en cuatro fases: el Descubrimiento, la Investigación, la Visualización y la Ejecución.Se dan a conocer posteriormente los resultados obtenidos hasta la fecha con la metodología desarrollada para, de esta manera, poder desvelar el desarrollo interno de la propia estrategia dando cuenta de los resultados derivados de ella. |
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En este artículo se describe la estrategia seguida para generar e impulsar procesos de aprendizaje, participación e indagación en el ámbito de las Instalaciones. Se aplica a las asignaturas de Instalaciones I y II del Grado de Edificación impartido en la Escuela Técnica Superior de Edificación de Madrid, con el fin de contribuir a la mejora del aprendizaje en niveles superiores de educación.La investigación desarrolla la creación y el estudio del método a seguir, con el análisis de cada una de las partes que lo forman. Este método se basa en un Aprendizaje por Descubrimiento Significativo realizado en cuatro fases: el Descubrimiento, la Investigación, la Visualización y la Ejecución.Se dan a conocer posteriormente los resultados obtenidos hasta la fecha con la metodología desarrollada para, de esta manera, poder desvelar el desarrollo interno de la propia estrategia dando cuenta de los resultados derivados de ella.</description><identifier>ISSN: 2530-7940</identifier><identifier>EISSN: 2530-7940</identifier><language>spa</language><subject>Aprendizaje ; Descubrimiento ; Discovery ; DIVE Method ; Educational innovation ; Enseñanza ; Innovación educativa ; Investigación ; Learning ; Método DIVE ; Teaching</subject><ispartof>Advances in building education, 2018, Vol.2 (1), p.83-96</ispartof><rights>LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,4023</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Bach Buendía, Isabel</creatorcontrib><creatorcontrib>Aguilera Benito, Patricia</creatorcontrib><creatorcontrib>Piña Ramírez, Carolina</creatorcontrib><creatorcontrib>Varela Lujan, Sheila</creatorcontrib><creatorcontrib>Vidales Barriguete, Alejandra</creatorcontrib><title>Transformación en la metodología del docente: “Método DIVE”</title><title>Advances in building education</title><description>This article describes the strategy followed to generate and promote processes of learning, participation and inquiry in the field of Facilities. It is applied to the subjects of Installations I and II of the Degree of School of Building Engineering imparted in the Superior Technical School of Building of Madrid, in order to contribute to the improvement of learning in higher levels of education.The research develops the creation and study of the method to be followed, with the analysis of each of the parts that form it. This method is based on a Significant Discovery Learning realized in four phases: the Discovery, the Investigation, the Visualization and the Execution.The results obtained to date with the methodology developed to reveal the internal development of the strategy itself, giving an account of the results derived from it, are presented later.
En este artículo se describe la estrategia seguida para generar e impulsar procesos de aprendizaje, participación e indagación en el ámbito de las Instalaciones. Se aplica a las asignaturas de Instalaciones I y II del Grado de Edificación impartido en la Escuela Técnica Superior de Edificación de Madrid, con el fin de contribuir a la mejora del aprendizaje en niveles superiores de educación.La investigación desarrolla la creación y el estudio del método a seguir, con el análisis de cada una de las partes que lo forman. Este método se basa en un Aprendizaje por Descubrimiento Significativo realizado en cuatro fases: el Descubrimiento, la Investigación, la Visualización y la Ejecución.Se dan a conocer posteriormente los resultados obtenidos hasta la fecha con la metodología desarrollada para, de esta manera, poder desvelar el desarrollo interno de la propia estrategia dando cuenta de los resultados derivados de ella.</description><subject>Aprendizaje</subject><subject>Descubrimiento</subject><subject>Discovery</subject><subject>DIVE Method</subject><subject>Educational innovation</subject><subject>Enseñanza</subject><subject>Innovación educativa</subject><subject>Investigación</subject><subject>Learning</subject><subject>Método DIVE</subject><subject>Teaching</subject><issn>2530-7940</issn><issn>2530-7940</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2018</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpjYuA0MjU20DW3NDFgQWJzMPAWF2cZGBgYGRgamxtbcDI4hRQl5hWn5RflJiZnHt6cp5Cap5CTqJCbWpKfkp-Tn354baJCSmqOQkp-cmpeSaqVwqOGOb6HV4JkFVw8w1wfNczlYWBNS8wpTuWF0twMNm6uIc4euimZiTl5qSXxBUWZuYlFlfH5iZnxMLHSvMyizPysxPjU4njHoBCgkwzNQMDSmELtAH-8UkE</recordid><startdate>2018</startdate><enddate>2018</enddate><creator>Bach Buendía, Isabel</creator><creator>Aguilera Benito, Patricia</creator><creator>Piña Ramírez, Carolina</creator><creator>Varela Lujan, Sheila</creator><creator>Vidales Barriguete, Alejandra</creator><scope>AGMXS</scope><scope>FKZ</scope></search><sort><creationdate>2018</creationdate><title>Transformación en la metodología del docente: “Método DIVE”</title><author>Bach Buendía, Isabel ; Aguilera Benito, Patricia ; Piña Ramírez, Carolina ; Varela Lujan, Sheila ; Vidales Barriguete, Alejandra</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-dialnet_primary_oai_dialnet_unirioja_es_ART00016666693</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>spa</language><creationdate>2018</creationdate><topic>Aprendizaje</topic><topic>Descubrimiento</topic><topic>Discovery</topic><topic>DIVE Method</topic><topic>Educational innovation</topic><topic>Enseñanza</topic><topic>Innovación educativa</topic><topic>Investigación</topic><topic>Learning</topic><topic>Método DIVE</topic><topic>Teaching</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Bach Buendía, Isabel</creatorcontrib><creatorcontrib>Aguilera Benito, Patricia</creatorcontrib><creatorcontrib>Piña Ramírez, Carolina</creatorcontrib><creatorcontrib>Varela Lujan, Sheila</creatorcontrib><creatorcontrib>Vidales Barriguete, Alejandra</creatorcontrib><collection>Dialnet (Open Access Full Text)</collection><collection>Dialnet</collection><jtitle>Advances in building education</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Bach Buendía, Isabel</au><au>Aguilera Benito, Patricia</au><au>Piña Ramírez, Carolina</au><au>Varela Lujan, Sheila</au><au>Vidales Barriguete, Alejandra</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Transformación en la metodología del docente: “Método DIVE”</atitle><jtitle>Advances in building education</jtitle><date>2018</date><risdate>2018</risdate><volume>2</volume><issue>1</issue><spage>83</spage><epage>96</epage><pages>83-96</pages><issn>2530-7940</issn><eissn>2530-7940</eissn><abstract>This article describes the strategy followed to generate and promote processes of learning, participation and inquiry in the field of Facilities. It is applied to the subjects of Installations I and II of the Degree of School of Building Engineering imparted in the Superior Technical School of Building of Madrid, in order to contribute to the improvement of learning in higher levels of education.The research develops the creation and study of the method to be followed, with the analysis of each of the parts that form it. This method is based on a Significant Discovery Learning realized in four phases: the Discovery, the Investigation, the Visualization and the Execution.The results obtained to date with the methodology developed to reveal the internal development of the strategy itself, giving an account of the results derived from it, are presented later.
En este artículo se describe la estrategia seguida para generar e impulsar procesos de aprendizaje, participación e indagación en el ámbito de las Instalaciones. Se aplica a las asignaturas de Instalaciones I y II del Grado de Edificación impartido en la Escuela Técnica Superior de Edificación de Madrid, con el fin de contribuir a la mejora del aprendizaje en niveles superiores de educación.La investigación desarrolla la creación y el estudio del método a seguir, con el análisis de cada una de las partes que lo forman. Este método se basa en un Aprendizaje por Descubrimiento Significativo realizado en cuatro fases: el Descubrimiento, la Investigación, la Visualización y la Ejecución.Se dan a conocer posteriormente los resultados obtenidos hasta la fecha con la metodología desarrollada para, de esta manera, poder desvelar el desarrollo interno de la propia estrategia dando cuenta de los resultados derivados de ella.</abstract><oa>free_for_read</oa></addata></record> |
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ispartof | Advances in building education, 2018, Vol.2 (1), p.83-96 |
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