Loading…
Evidências de Validade Baseadas na Estrutura Interna do IHSE-PU-Aluno
The Inventory of Educational Social Skills of the University Professor - Student Version (IESS-UP-Student) assesses university teachers’ educational social skills (ESS) from the perspective of their students. This paper examined the validity evidence of the instrument based on its internal structure...
Saved in:
| Published in: | Avaliação psicologica 2023, Vol.22 (2), p.111-124 |
|---|---|
| Main Authors: | , , , |
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Subjects: | |
| Online Access: | Get full text |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| cited_by | |
|---|---|
| cites | |
| container_end_page | 124 |
| container_issue | 2 |
| container_start_page | 111 |
| container_title | Avaliação psicologica |
| container_volume | 22 |
| creator | Aparecida Pereira Del Prette, Zilda Del Prette, Almir Vieira Santos, Joene Almeida, Leandro S |
| description | The Inventory of Educational Social Skills of the University Professor - Student Version (IESS-UP-Student) assesses university teachers’ educational social skills (ESS) from the perspective of their students. This paper examined the validity evidence of the instrument based on its internal structure. Analysis of the responses provided by 1406 students indicated a hierarchical structure composed of five first-order dimensions - Approve and value student behavior (AVB, 13 items), Expose, explain and evaluate the interactive way (EEE, 11 items), Cultivate affectivity, support, and good mood (ASM, 10 items), Disapprove of students’ undesirable behavior (SUB, 9 items), and Guide activities (GAc, 6 items) - and a second-order component called ESS. The indices demonstrated an adequate fit for a first-order five-dimension solution (χ2=3645.23, p |
| format | article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>dialnet</sourceid><recordid>TN_cdi_dialnet_primary_oai_dialnet_unirioja_es_ART0001709460</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>oai_dialnet_unirioja_es_ART0001709460</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-dialnet_primary_oai_dialnet_unirioja_es_ART00017094603</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqljksKwjAURTNQsGj3kA0UUvoJgpMqLe1MtDoNDxPhlZpKPoJbchtuzAx0Bd7JuRy4cGckSkvOE5bzdEFiawcWUrIiK4qINPUD5fulLwiWSkXPMKKEULZgFcggNdDaOuOdN0A77ZQJRk60a491sj8l1ej1tCLzK4xWxV8uyaap-12bSIRRKyfuBm9gnmICFD_nNRqcBhDKiurQh1cpZ-u8ZNmf8w-ZK03u</addsrcrecordid><sourcetype>Open Website</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>Evidências de Validade Baseadas na Estrutura Interna do IHSE-PU-Aluno</title><source>Publicly Available Content Database</source><creator>Aparecida Pereira Del Prette, Zilda ; Del Prette, Almir ; Vieira Santos, Joene ; Almeida, Leandro S</creator><creatorcontrib>Aparecida Pereira Del Prette, Zilda ; Del Prette, Almir ; Vieira Santos, Joene ; Almeida, Leandro S</creatorcontrib><description>The Inventory of Educational Social Skills of the University Professor - Student Version (IESS-UP-Student) assesses university teachers’ educational social skills (ESS) from the perspective of their students. This paper examined the validity evidence of the instrument based on its internal structure. Analysis of the responses provided by 1406 students indicated a hierarchical structure composed of five first-order dimensions - Approve and value student behavior (AVB, 13 items), Expose, explain and evaluate the interactive way (EEE, 11 items), Cultivate affectivity, support, and good mood (ASM, 10 items), Disapprove of students’ undesirable behavior (SUB, 9 items), and Guide activities (GAc, 6 items) - and a second-order component called ESS. The indices demonstrated an adequate fit for a first-order five-dimension solution (χ2=3645.23, p<.001, df=941, χ2adjusted=3.87, RMSR=0.03), and for the hierarchical model (GoF=.803).
O Inventário de Habilidades Sociais Educativas do Professor Universitário – versão Aluno (IHSE-PU-Aluno) avalia as habilidades sociais educativas (HSE) de professores universitários na perspectiva de seus alunos. Este estudo examinou as evidências de validade do instrumento baseadas em sua estrutura interna. A análise das respostas fornecidas por 1.406 estudantes indicou uma estrutura hierárquica composta por em cinco dimensões de primeira ordem – Aprovar e valorizar os comportamentos dos alunos (AVC, 13 itens), Expor, explicar e avaliar de maneira interativa (EEA, 11 itens), Cultivar afetividade, apoio e bom humor (AAH, 10 itens), Reprovar comportamentos indesejáveis dos alunos (RCI, 9 itens) e Orientar atividades (OAt, 6 itens) – e um componente de segunda ordem denominado de HSE. Os índices demonstram um ajustamento adequado para a solução com cinco dimensões de primeira ordem (χ2=3645,23, p<0,001, df=941, χ2ajustado=3,87, RMSR=0,03) e para o modelo hierárquico (GoF=0,803).
El Inventario de Habilidades Sociales Educativas del Profesor Universitario – Versión Alumno (IHSE-PU- Alumno) evalúa las habilidades sociales educativas (HSE) de los docentes universitarios desde la perspectiva de sus estudiantes. Este estudio examinó las evidencias de validez del instrumento con base en su estructura interna. El análisis de las respuestas de 1406 estudiantes indicó una estructura jerárquica compuesta por cinco dimensiones de primer orden: Aprobar y valorar los comportamientos de los estudiantes (AVC, 13 ítems), Exhibir, explicar y evaluar interactivamente (EEE, 11 ítems), Cultivar el afecto, el apoyo y el buen humor (AAH, 10 ítems), Desaprobar el comportamiento indeseable de los estudiantes (DCI, 9 ítems) y Guiar las actividades (GAc, 6 ítems) junto con un componente de segundo orden denominado HSE. Los índices demuestran un ajuste adecuado para la solución de cinco dimensiones de primer orden (χ2=3645.23, p<0,001, df=941, χ2ajustado=3.87, RMSR=0.03) y para el modelo jerárquico (GoF=.803).</description><identifier>ISSN: 1677-0471</identifier><identifier>ISSN: 2175-3431</identifier><language>por</language><subject>composite model ; desempenho docente ; desempeño docente ; Educación Superior ; educational social skills ; educação superior ; habilidades sociais educativas ; habilidades sociales educativas ; High Education ; modelo compósito ; teaching performance</subject><ispartof>Avaliação psicologica, 2023, Vol.22 (2), p.111-124</ispartof><rights>LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,4024</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Aparecida Pereira Del Prette, Zilda</creatorcontrib><creatorcontrib>Del Prette, Almir</creatorcontrib><creatorcontrib>Vieira Santos, Joene</creatorcontrib><creatorcontrib>Almeida, Leandro S</creatorcontrib><title>Evidências de Validade Baseadas na Estrutura Interna do IHSE-PU-Aluno</title><title>Avaliação psicologica</title><description>The Inventory of Educational Social Skills of the University Professor - Student Version (IESS-UP-Student) assesses university teachers’ educational social skills (ESS) from the perspective of their students. This paper examined the validity evidence of the instrument based on its internal structure. Analysis of the responses provided by 1406 students indicated a hierarchical structure composed of five first-order dimensions - Approve and value student behavior (AVB, 13 items), Expose, explain and evaluate the interactive way (EEE, 11 items), Cultivate affectivity, support, and good mood (ASM, 10 items), Disapprove of students’ undesirable behavior (SUB, 9 items), and Guide activities (GAc, 6 items) - and a second-order component called ESS. The indices demonstrated an adequate fit for a first-order five-dimension solution (χ2=3645.23, p<.001, df=941, χ2adjusted=3.87, RMSR=0.03), and for the hierarchical model (GoF=.803).
O Inventário de Habilidades Sociais Educativas do Professor Universitário – versão Aluno (IHSE-PU-Aluno) avalia as habilidades sociais educativas (HSE) de professores universitários na perspectiva de seus alunos. Este estudo examinou as evidências de validade do instrumento baseadas em sua estrutura interna. A análise das respostas fornecidas por 1.406 estudantes indicou uma estrutura hierárquica composta por em cinco dimensões de primeira ordem – Aprovar e valorizar os comportamentos dos alunos (AVC, 13 itens), Expor, explicar e avaliar de maneira interativa (EEA, 11 itens), Cultivar afetividade, apoio e bom humor (AAH, 10 itens), Reprovar comportamentos indesejáveis dos alunos (RCI, 9 itens) e Orientar atividades (OAt, 6 itens) – e um componente de segunda ordem denominado de HSE. Os índices demonstram um ajustamento adequado para a solução com cinco dimensões de primeira ordem (χ2=3645,23, p<0,001, df=941, χ2ajustado=3,87, RMSR=0,03) e para o modelo hierárquico (GoF=0,803).
El Inventario de Habilidades Sociales Educativas del Profesor Universitario – Versión Alumno (IHSE-PU- Alumno) evalúa las habilidades sociales educativas (HSE) de los docentes universitarios desde la perspectiva de sus estudiantes. Este estudio examinó las evidencias de validez del instrumento con base en su estructura interna. El análisis de las respuestas de 1406 estudiantes indicó una estructura jerárquica compuesta por cinco dimensiones de primer orden: Aprobar y valorar los comportamientos de los estudiantes (AVC, 13 ítems), Exhibir, explicar y evaluar interactivamente (EEE, 11 ítems), Cultivar el afecto, el apoyo y el buen humor (AAH, 10 ítems), Desaprobar el comportamiento indeseable de los estudiantes (DCI, 9 ítems) y Guiar las actividades (GAc, 6 ítems) junto con un componente de segundo orden denominado HSE. Los índices demuestran un ajuste adecuado para la solución de cinco dimensiones de primer orden (χ2=3645.23, p<0,001, df=941, χ2ajustado=3.87, RMSR=0.03) y para el modelo jerárquico (GoF=.803).</description><subject>composite model</subject><subject>desempenho docente</subject><subject>desempeño docente</subject><subject>Educación Superior</subject><subject>educational social skills</subject><subject>educação superior</subject><subject>habilidades sociais educativas</subject><subject>habilidades sociales educativas</subject><subject>High Education</subject><subject>modelo compósito</subject><subject>teaching performance</subject><issn>1677-0471</issn><issn>2175-3431</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2023</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqljksKwjAURTNQsGj3kA0UUvoJgpMqLe1MtDoNDxPhlZpKPoJbchtuzAx0Bd7JuRy4cGckSkvOE5bzdEFiawcWUrIiK4qINPUD5fulLwiWSkXPMKKEULZgFcggNdDaOuOdN0A77ZQJRk60a491sj8l1ej1tCLzK4xWxV8uyaap-12bSIRRKyfuBm9gnmICFD_nNRqcBhDKiurQh1cpZ-u8ZNmf8w-ZK03u</recordid><startdate>2023</startdate><enddate>2023</enddate><creator>Aparecida Pereira Del Prette, Zilda</creator><creator>Del Prette, Almir</creator><creator>Vieira Santos, Joene</creator><creator>Almeida, Leandro S</creator><scope>AGMXS</scope><scope>FKZ</scope></search><sort><creationdate>2023</creationdate><title>Evidências de Validade Baseadas na Estrutura Interna do IHSE-PU-Aluno</title><author>Aparecida Pereira Del Prette, Zilda ; Del Prette, Almir ; Vieira Santos, Joene ; Almeida, Leandro S</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-dialnet_primary_oai_dialnet_unirioja_es_ART00017094603</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>por</language><creationdate>2023</creationdate><topic>composite model</topic><topic>desempenho docente</topic><topic>desempeño docente</topic><topic>Educación Superior</topic><topic>educational social skills</topic><topic>educação superior</topic><topic>habilidades sociais educativas</topic><topic>habilidades sociales educativas</topic><topic>High Education</topic><topic>modelo compósito</topic><topic>teaching performance</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Aparecida Pereira Del Prette, Zilda</creatorcontrib><creatorcontrib>Del Prette, Almir</creatorcontrib><creatorcontrib>Vieira Santos, Joene</creatorcontrib><creatorcontrib>Almeida, Leandro S</creatorcontrib><collection>Dialnet (Open Access Full Text)</collection><collection>Dialnet</collection><jtitle>Avaliação psicologica</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Aparecida Pereira Del Prette, Zilda</au><au>Del Prette, Almir</au><au>Vieira Santos, Joene</au><au>Almeida, Leandro S</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Evidências de Validade Baseadas na Estrutura Interna do IHSE-PU-Aluno</atitle><jtitle>Avaliação psicologica</jtitle><date>2023</date><risdate>2023</risdate><volume>22</volume><issue>2</issue><spage>111</spage><epage>124</epage><pages>111-124</pages><issn>1677-0471</issn><issn>2175-3431</issn><abstract>The Inventory of Educational Social Skills of the University Professor - Student Version (IESS-UP-Student) assesses university teachers’ educational social skills (ESS) from the perspective of their students. This paper examined the validity evidence of the instrument based on its internal structure. Analysis of the responses provided by 1406 students indicated a hierarchical structure composed of five first-order dimensions - Approve and value student behavior (AVB, 13 items), Expose, explain and evaluate the interactive way (EEE, 11 items), Cultivate affectivity, support, and good mood (ASM, 10 items), Disapprove of students’ undesirable behavior (SUB, 9 items), and Guide activities (GAc, 6 items) - and a second-order component called ESS. The indices demonstrated an adequate fit for a first-order five-dimension solution (χ2=3645.23, p<.001, df=941, χ2adjusted=3.87, RMSR=0.03), and for the hierarchical model (GoF=.803).
O Inventário de Habilidades Sociais Educativas do Professor Universitário – versão Aluno (IHSE-PU-Aluno) avalia as habilidades sociais educativas (HSE) de professores universitários na perspectiva de seus alunos. Este estudo examinou as evidências de validade do instrumento baseadas em sua estrutura interna. A análise das respostas fornecidas por 1.406 estudantes indicou uma estrutura hierárquica composta por em cinco dimensões de primeira ordem – Aprovar e valorizar os comportamentos dos alunos (AVC, 13 itens), Expor, explicar e avaliar de maneira interativa (EEA, 11 itens), Cultivar afetividade, apoio e bom humor (AAH, 10 itens), Reprovar comportamentos indesejáveis dos alunos (RCI, 9 itens) e Orientar atividades (OAt, 6 itens) – e um componente de segunda ordem denominado de HSE. Os índices demonstram um ajustamento adequado para a solução com cinco dimensões de primeira ordem (χ2=3645,23, p<0,001, df=941, χ2ajustado=3,87, RMSR=0,03) e para o modelo hierárquico (GoF=0,803).
El Inventario de Habilidades Sociales Educativas del Profesor Universitario – Versión Alumno (IHSE-PU- Alumno) evalúa las habilidades sociales educativas (HSE) de los docentes universitarios desde la perspectiva de sus estudiantes. Este estudio examinó las evidencias de validez del instrumento con base en su estructura interna. El análisis de las respuestas de 1406 estudiantes indicó una estructura jerárquica compuesta por cinco dimensiones de primer orden: Aprobar y valorar los comportamientos de los estudiantes (AVC, 13 ítems), Exhibir, explicar y evaluar interactivamente (EEE, 11 ítems), Cultivar el afecto, el apoyo y el buen humor (AAH, 10 ítems), Desaprobar el comportamiento indeseable de los estudiantes (DCI, 9 ítems) y Guiar las actividades (GAc, 6 ítems) junto con un componente de segundo orden denominado HSE. Los índices demuestran un ajuste adecuado para la solución de cinco dimensiones de primer orden (χ2=3645.23, p<0,001, df=941, χ2ajustado=3.87, RMSR=0.03) y para el modelo jerárquico (GoF=.803).</abstract><oa>free_for_read</oa></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 1677-0471 |
| ispartof | Avaliação psicologica, 2023, Vol.22 (2), p.111-124 |
| issn | 1677-0471 2175-3431 |
| language | por |
| recordid | cdi_dialnet_primary_oai_dialnet_unirioja_es_ART0001709460 |
| source | Publicly Available Content Database |
| subjects | composite model desempenho docente desempeño docente Educación Superior educational social skills educação superior habilidades sociais educativas habilidades sociales educativas High Education modelo compósito teaching performance |
| title | Evidências de Validade Baseadas na Estrutura Interna do IHSE-PU-Aluno |
| url | http://sfxeu10.hosted.exlibrisgroup.com/loughborough?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-06T18%3A52%3A40IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-dialnet&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Evid%C3%AAncias%20de%20Validade%20Baseadas%20na%20Estrutura%20Interna%20do%20IHSE-PU-Aluno&rft.jtitle=Avalia%C3%A7%C3%A3o%20psicologica&rft.au=Aparecida%20Pereira%20Del%20Prette,%20Zilda&rft.date=2023&rft.volume=22&rft.issue=2&rft.spage=111&rft.epage=124&rft.pages=111-124&rft.issn=1677-0471&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Cdialnet%3Eoai_dialnet_unirioja_es_ART0001709460%3C/dialnet%3E%3Cgrp_id%3Ecdi_FETCH-dialnet_primary_oai_dialnet_unirioja_es_ART00017094603%3C/grp_id%3E%3Coa%3E%3C/oa%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |