Formação para o cuidado integral: percepção de docentes e discentes de Enfermagem Training for integral care: perception of Nursing teachers and students

• Published in: Revista de pesquisa, cuidado é fundamental cuidado é fundamental, 2017-04, Vol.9 (2), p.488-494
• Main Authors: Rangel, Rosiane Filipin, Gema Santini Costenaro, Regina, Ilha, Silomar, Zamberlan, Cláudia, Crecencia Heckler de Siqueira, Hedi, Stein Backes, Dirce
• Format: Article
• Language: English
• Subjects: Assistência integral à saúde; Assistência à saúde; Enfermagem; Ensino
• ISSN: 1809-6107; 2175-5361
• DOI: 10.9789/2175-5361.2017.v9i2.488-494

Objetivo: Conhecer como os docentes e discentes de um curso de graduação em enfermagem percebem a abordagem do cuidado integral/integralidade no processo de ensino-aprendizagem. Métodos: Pesquisa exploratório-descritiva, de abordagem qualitativa, realizada com sete docentes e seis discentes do Curso de Enfermagem de uma Instituição de Ensino Superior do Rio Grande do Sul. Os dados coletados, por meio da técnica de grupo focal, foram submetidos à análise de conteúdo na modalidade temática. Resultados: A análise dos dados possibilitou a construção da síntese coletiva de um grande tema: Formação do enfermeiro para o cuidado integral/integralidade, do qual se originaram dois subtemas: Permitindo a transformação: a formação do enfermeiro pela ótica dos discentes; Formando para a (des) organização: a formação do enfermeiro pela ótica dos docentes. Conclusão: Considera-se essencial ampliar o cuidado integral/integralidade no processo de ensino-aprendizagem, a partir dos primeiros semestres.