Peso e modo de transporte do material escolar no ensino fundamental I: efeito dos anos escolares e do sexo

RESUMO O peso do material escolar e o modo de transportá-lo podem contribuir para desvios posturais e dor nas costas. Por isso, o objetivo foi verificar e comparar, entre os anos escolares e os sexos, o peso do material escolar em relação ao peso corporal e o modo de transporte do material de alunos...

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Published in:Fisioterapia e pesquisa 2016-06, Vol.23 (2), p.210-215
Main Authors: Batista, Ingrid Thaiane Soares, Melo-Marins, Denise de, Carvalho, Rodrigo Gustavo da Silva, Gomes, Lara Elena
Format: Article
Language:eng ; por
Subjects:
Criança
ORTHOPEDICS
Postura
Prevenção de Doenças
REHABILITATION
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Description
Summary:RESUMO O peso do material escolar e o modo de transportá-lo podem contribuir para desvios posturais e dor nas costas. Por isso, o objetivo foi verificar e comparar, entre os anos escolares e os sexos, o peso do material escolar em relação ao peso corporal e o modo de transporte do material de alunos do Ensino Fundamental I, os quais deixam os seus livros em estantes na escola. Participaram 191 escolares. O peso do material escolar e o peso corporal dos alunos foram verificados com uma balança, e o modo de transporte do material foi avaliado por meio de fotos. Observou-se que 47,7% dos alunos transportavam um peso acima do limite estabelecido (10% do peso corporal do aluno), sendo que o 1º ano transportava um menor peso do que os 2º, 3º e 5º anos, mas não houve diferença entre os sexos. Foi encontrado predomínio do uso da mochila de duas alças. Contudo, apesar de a escola já ter uma estratégia para reduzir o peso do material, quase metade dos escolares transportava um peso superior a 10% do peso corporal. Logo, outras medidas para alertar os envolvidos são necessárias.
ISSN:2316-9117
2316-9117
DOI:10.1590/1809-2950/15376823022016