Vozes de crianças e adolescentes: o que dizem da escola?

O artigo aborda a importância das pesquisas com crianças e adolescentes, nas quais se preconiza o olhar para esses como sujeitos, e não como seres em formação, apresentando uma análise de parte do material de uma pesquisa-intervenção realizada em um setor de saúde mental infanto-juvenil que recebe u...

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Published in:Psicologia Escolar e Educacional (Online) 2018-01, Vol.22 (1), p.185-193
Main Authors: Coutinho, Luciana Gageiro, Carneiro, Cristiana, Larissa Magalhães Salgueiro
Format: Article
Language:Portuguese
Subjects:
adolescência
escola
Infância
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
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Description
Summary:O artigo aborda a importância das pesquisas com crianças e adolescentes, nas quais se preconiza o olhar para esses como sujeitos, e não como seres em formação, apresentando uma análise de parte do material de uma pesquisa-intervenção realizada em um setor de saúde mental infanto-juvenil que recebe um grande número de encaminhamentos vindos da escola. Parte da construção histórica dos conceitos de infância e escola, para compreender melhor o panorama atual em que se dá a relação entre ambos. Em seguida, pautando-se em pressupostos teóricos da psicanálise, apresenta algumas falas de crianças e de adolescentes recolhidas durante a pesquisa-intervenção, que expressam suas experiências na escola, levantando questionamentos sobre os ideais e as demandas sociais que norteiam o funcionamento escolar.
ISSN:1413-8557
2175-3539
2175-3539
DOI:10.1590/2175-35392018014739