La verbalizacion de las emociones en Educacion Infantil. Evaluacion de un Programa de Conciencia Emocional

En este artículo se muestran los resultados relativos a la verbalización del alumnado del primer nivel del segundo ciclo de Educación Infantil (2-3 años), antes y después de la implementación de un Programa de intervención focalizado en la Conciencia Emocional, pilar base de la Educación Emocional....

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Estudios sobre educación : ESE 2020-02, Vol.38 (38), p.279-302
Main Authors: de Damas González, María, Gomariz Vicente, María Ángeles
Format: Article
Language:Spanish
Subjects:
Conciencia emocional
Control Groups
Educación Infantil
Emociones básicas
Emotional Intelligence
Emotions
Evaluación
Preschool education
Quasi-experimental methods
Students
Verbalization
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:En este artículo se muestran los resultados relativos a la verbalización del alumnado del primer nivel del segundo ciclo de Educación Infantil (2-3 años), antes y después de la implementación de un Programa de intervención focalizado en la Conciencia Emocional, pilar base de la Educación Emocional. Se ha empleado un diseño cuasi-experimental con dos grupos Pretest-Postest, con un Grupo Control (GC) y se ha diseñado un instrumento Pretest-Postest: el Cuestionario de Conciencia Emocional (CCE). Los resultados hallados muestran un aumento significativo de las puntuaciones respecto al nivel de verbalización de la CE del alumnado después de la implementación de un Programa diseñado ad hoc.
ISSN:1578-7001
2386-6292
DOI:10.15581/004.38.279-302