Hacia un modelo integrador de la tutoría en los diferentes niveles educativos

El principal objetivo de este trabajo es presentar un modelo integrador de tutoría para los diferentes niveles educativos. Este se ha estructurado en dos grandes apartados: un primer apartado donde se desarrollan una serie de aspectos previos, que permitirán contextualizar la tutoría en el momento p...

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Published in:Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación 2017-07, Vol.35 (2 Julio), p.21
Main Author: Álvarez González, Manuel
Format: Article
Language:English
Subjects:
calidad educativa
Educación
Educational Quality
función docente
función tutorial
Integration
orientación
Principals
Quality of education
Tutoring
tutoría
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Description
Summary:El principal objetivo de este trabajo es presentar un modelo integrador de tutoría para los diferentes niveles educativos. Este se ha estructurado en dos grandes apartados: un primer apartado donde se desarrollan una serie de aspectos previos, que permitirán contextualizar la tutoría en el momento presente (la acción tutorial como un factor de calidad de la educación, las fortalezas y debilidades del modelo tutorial actual, la función docente y la función tutorial, los nuevos roles y funciones de la acción tutorial y el marco conceptual de la tutoría); y en un segundo apartado se plantea el modelo integrador de la tutoría, destacando las razones que lo justifican, las características que lo definen, los objetivos y dimensiones a desarrollar, las estrategias de intervención y el modelo organizativo más adecuado para su puesta en práctica.
ISSN:1699-2105
1989-466X
DOI:10.6018/j/298501