Modelo de jogo e processo de ensino no futebol: princípios globais e específicos

La dimensión táctica debe ser comprendida como un centro de enseñanza y aprendizaje en el fútbol, teniendo su organización del carácter multidimensional, intencional y consciente. Este artículo se centra en la presentación de conceptos y contenidos para apoyar la enseñanza y aprendizaje basado en la...

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Published in:Movimento (Porto Alegre, Brazil) Brazil), 2011-01, Vol.17 (3), p.133-152
Main Authors: Rodrigo Vicenzi Casarin, Riller Silva Reverdito, Dênis de Lima Greboggy, Carlos Alberto Afonso, Alcides José Scaglia
Format: Article
Language:Portuguese
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Summary:La dimensión táctica debe ser comprendida como un centro de enseñanza y aprendizaje en el fútbol, teniendo su organización del carácter multidimensional, intencional y consciente. Este artículo se centra en la presentación de conceptos y contenidos para apoyar la enseñanza y aprendizaje basado en la dimensión táctica y por la interdependencia de los tres aspectos fundamentales: una metodología para la comprensión táctica del fútbol, por los principios y modelos del juego. Fueron descritos y sugeridos principios y modelos específicos del juego de fútbol, apartados por grupos de edad diferentes, que se componen de rasgos comunes a los deportes colectivos de invasión, y la cultura propia del juego.
ISSN:0104-754X
1982-8918