INTRODUCCIÓN DEL SMARTPHONE EN LA ESCUELA INFANTIL

RESUMEN El uso de las nuevas tecnologías en diferentes contextos de actividad ha supuesto un cambio social con fuertes implicaciones en la educación. Esto hace necesario un compromiso activo de las escuelas y de sus agentes educativos. Para ello, el objetivo de este estudio es analizar la introducci...

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Published in:Cadernos CEDES 2024, Vol.44 (123), p.207-219
Main Authors: Hernández, Patricia Gómez, Fernández, Héctor del Castillo
Format: Article
Language:English
Subjects:
Desarrollo profesional docente
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Planificación Curricular
Smartphone
Tecnología educativa
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Summary:RESUMEN El uso de las nuevas tecnologías en diferentes contextos de actividad ha supuesto un cambio social con fuertes implicaciones en la educación. Esto hace necesario un compromiso activo de las escuelas y de sus agentes educativos. Para ello, el objetivo de este estudio es analizar la introducción de las TIC en la escuela y, en especial, el papel del Smartphone dentro del aula. Tras un análisis teórico sobre la materia, se ofrecen algunas consideraciones e indicaciones relevantes para que profesionales del ámbito educativo puedan profundizar en la introducción del smartphone en las aulas. ABSTRACT The use of new technologies in different contexts of activity has brought about a social change with strong implications for education. This calls for an active engagement of schools and of their educational agents. . The objective of this study is to analyze the introduction of ICT in school and, especially, the role of the Smartphone in the classroom. After a theoretical analysis on the matter, some relevant considerations and indications are provided so that professionals in the educational field can deepen their understanding of the introduction of smartphones in the classroom.
ISSN:1678-7110
1678-7110
DOI:10.1590/cc273253