O papel do ensino informal de ciências: uma análise sobre o impacto do show de energia sobre o interesse dos alunos para cursos de áreas de ciências exatas

Nosso trabalho tem por objetivo discutir o ensino de ciências no contexto da educação informal. Assim, apresentamos e analisamos os resultados de uma iniciativa que temos realizado buscando despertar o interesse de alunos do ensino médio para o estudo das ciências exatas e tecnológicas. Os shows de...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação 2012-01, Vol.7 (2), p.114-124
Main Authors: Marco Aurélio Alvarenga Monteiro, Isabel Cristina de Castro Monteiro, de Sena, Galeno José, Silva Amorim, Carlos Eduardo
Format: Article
Language:Portuguese
Subjects:
Ciências exatas
Educação
Ensino de ciências
Ensino informal
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
cited_by
cites
container_end_page 124
container_issue 2
container_start_page 114
container_title Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
container_volume 7
creator Marco Aurélio Alvarenga Monteiro
Isabel Cristina de Castro Monteiro
de Sena, Galeno José
Silva Amorim, Carlos Eduardo
description Nosso trabalho tem por objetivo discutir o ensino de ciências no contexto da educação informal. Assim, apresentamos e analisamos os resultados de uma iniciativa que temos realizado buscando despertar o interesse de alunos do ensino médio para o estudo das ciências exatas e tecnológicas. Os shows de Energia são atividades nas quais são apresentadas demonstrações experimentais de conceitos científicos para alunos do ensino médio. Após a realização de cada show os alunos respondem a um questionário que serviu de base para a realização desse estudo. Os resultados obtidos indicam que a realização dos shows tem tido grande impacto sobre os estudantes.
doi_str_mv 10.21723/riaee.v7i2.5396
format article
fullrecord <record><control><sourceid>proquest_doaj_</sourceid><recordid>TN_cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_2c1fcddc79544b099ecbde25111bdbbe</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><doaj_id>oai_doaj_org_article_2c1fcddc79544b099ecbde25111bdbbe</doaj_id><sourcerecordid>2436912199</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-d1479-1dee21b181dc84c15122bb9d3f04c0b7d15b19e2878c4ce084a8ba90165103673</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpVkc1qHDEQhEWIIYvtu48Cn2ej1mh-FHIxJj8GgyE456El9dpaZqWJNJPETxN8zWvsi1mOF4JP1RT1VdM0Y2cg1hI6Wb9PHonWPzsv102t2zdsBbqXVdP03Vu2kkq1Vd-K9h07zXkrhJBCadHWK_bnhk840chd5BSyD5H7sIlph8Uibv3-b7Ae8we-7JBj2D-OPhPP0STiJbub0M7xmc738dczQoHSncf_kTBTolwgFzPHcQlFJkzI7ZJymQuzf0yE-dVCTr9xxnzCjjY4Zjo96DH7_vnT7eXX6vrmy9XlxXXlQHW6AkckwUAPzvbKQgNSGqNdvRHKCtM5aAxokn3XW2VJ9Ap7g1pA24Co264-ZlcvvS7idpiS32F6GCL64Z8R092AafZ2pEFa2FjnbKcbpYzQmqxxJBsAMM4YKl0fD10ex0Dz67qDtwSffNziQHm4-HZbfgKyVrqVBT9_wacUfyyU52EblxTK9YNUdatBgtb1E1X7oFE</addsrcrecordid><sourcetype>Open Website</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype><pqid>2436912199</pqid></control><display><type>article</type><title>O papel do ensino informal de ciências: uma análise sobre o impacto do show de energia sobre o interesse dos alunos para cursos de áreas de ciências exatas</title><source>Publicly Available Content Database</source><source>Social Science Premium Collection</source><source>Education Collection</source><creator>Marco Aurélio Alvarenga Monteiro ; Isabel Cristina de Castro Monteiro ; de Sena, Galeno José ; Silva Amorim, Carlos Eduardo</creator><creatorcontrib>Marco Aurélio Alvarenga Monteiro ; Isabel Cristina de Castro Monteiro ; de Sena, Galeno José ; Silva Amorim, Carlos Eduardo</creatorcontrib><description>Nosso trabalho tem por objetivo discutir o ensino de ciências no contexto da educação informal. Assim, apresentamos e analisamos os resultados de uma iniciativa que temos realizado buscando despertar o interesse de alunos do ensino médio para o estudo das ciências exatas e tecnológicas. Os shows de Energia são atividades nas quais são apresentadas demonstrações experimentais de conceitos científicos para alunos do ensino médio. Após a realização de cada show os alunos respondem a um questionário que serviu de base para a realização desse estudo. Os resultados obtidos indicam que a realização dos shows tem tido grande impacto sobre os estudantes.</description><identifier>ISSN: 2446-8606</identifier><identifier>ISSN: 1982-5587</identifier><identifier>EISSN: 1982-5587</identifier><identifier>DOI: 10.21723/riaee.v7i2.5396</identifier><language>por</language><publisher>Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara</publisher><subject>Ciências exatas ; Educação ; Ensino de ciências ; Ensino informal</subject><ispartof>Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2012-01, Vol.7 (2), p.114-124</ispartof><rights>2012. This work is published under http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (the “License”). Notwithstanding the ProQuest Terms and Conditions, you may use this content in accordance with the terms of the License.</rights><rights>LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><linktohtml>$$Uhttps://www.proquest.com/docview/2436912199?pq-origsite=primo$$EHTML$$P50$$Gproquest$$Hfree_for_read</linktohtml><link.rule.ids>314,776,780,21357,21373,25731,27901,27902,33588,33854,36989,43709,43856,44566</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Marco Aurélio Alvarenga Monteiro</creatorcontrib><creatorcontrib>Isabel Cristina de Castro Monteiro</creatorcontrib><creatorcontrib>de Sena, Galeno José</creatorcontrib><creatorcontrib>Silva Amorim, Carlos Eduardo</creatorcontrib><title>O papel do ensino informal de ciências: uma análise sobre o impacto do show de energia sobre o interesse dos alunos para cursos de áreas de ciências exatas</title><title>Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação</title><description>Nosso trabalho tem por objetivo discutir o ensino de ciências no contexto da educação informal. Assim, apresentamos e analisamos os resultados de uma iniciativa que temos realizado buscando despertar o interesse de alunos do ensino médio para o estudo das ciências exatas e tecnológicas. Os shows de Energia são atividades nas quais são apresentadas demonstrações experimentais de conceitos científicos para alunos do ensino médio. Após a realização de cada show os alunos respondem a um questionário que serviu de base para a realização desse estudo. Os resultados obtidos indicam que a realização dos shows tem tido grande impacto sobre os estudantes.</description><subject>Ciências exatas</subject><subject>Educação</subject><subject>Ensino de ciências</subject><subject>Ensino informal</subject><issn>2446-8606</issn><issn>1982-5587</issn><issn>1982-5587</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2012</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>ALSLI</sourceid><sourceid>CJNVE</sourceid><sourceid>M0P</sourceid><sourceid>PIMPY</sourceid><sourceid>DOA</sourceid><recordid>eNpVkc1qHDEQhEWIIYvtu48Cn2ej1mh-FHIxJj8GgyE456El9dpaZqWJNJPETxN8zWvsi1mOF4JP1RT1VdM0Y2cg1hI6Wb9PHonWPzsv102t2zdsBbqXVdP03Vu2kkq1Vd-K9h07zXkrhJBCadHWK_bnhk840chd5BSyD5H7sIlph8Uibv3-b7Ae8we-7JBj2D-OPhPP0STiJbub0M7xmc738dczQoHSncf_kTBTolwgFzPHcQlFJkzI7ZJymQuzf0yE-dVCTr9xxnzCjjY4Zjo96DH7_vnT7eXX6vrmy9XlxXXlQHW6AkckwUAPzvbKQgNSGqNdvRHKCtM5aAxokn3XW2VJ9Ap7g1pA24Co264-ZlcvvS7idpiS32F6GCL64Z8R092AafZ2pEFa2FjnbKcbpYzQmqxxJBsAMM4YKl0fD10ex0Dz67qDtwSffNziQHm4-HZbfgKyVrqVBT9_wacUfyyU52EblxTK9YNUdatBgtb1E1X7oFE</recordid><startdate>20120101</startdate><enddate>20120101</enddate><creator>Marco Aurélio Alvarenga Monteiro</creator><creator>Isabel Cristina de Castro Monteiro</creator><creator>de Sena, Galeno José</creator><creator>Silva Amorim, Carlos Eduardo</creator><general>Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara</general><general>Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho</general><scope>0-V</scope><scope>3V.</scope><scope>7XB</scope><scope>88B</scope><scope>8FK</scope><scope>ABUWG</scope><scope>AFKRA</scope><scope>ALSLI</scope><scope>AZQEC</scope><scope>BENPR</scope><scope>CCPQU</scope><scope>CJNVE</scope><scope>DWQXO</scope><scope>GNUQQ</scope><scope>M0P</scope><scope>PIMPY</scope><scope>PQEDU</scope><scope>PQEST</scope><scope>PQQKQ</scope><scope>PQUKI</scope><scope>PRINS</scope><scope>Q9U</scope><scope>AGMXS</scope><scope>FKZ</scope><scope>DOA</scope></search><sort><creationdate>20120101</creationdate><title>O papel do ensino informal de ciências: uma análise sobre o impacto do show de energia sobre o interesse dos alunos para cursos de áreas de ciências exatas</title><author>Marco Aurélio Alvarenga Monteiro ; Isabel Cristina de Castro Monteiro ; de Sena, Galeno José ; Silva Amorim, Carlos Eduardo</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-d1479-1dee21b181dc84c15122bb9d3f04c0b7d15b19e2878c4ce084a8ba90165103673</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>por</language><creationdate>2012</creationdate><topic>Ciências exatas</topic><topic>Educação</topic><topic>Ensino de ciências</topic><topic>Ensino informal</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Marco Aurélio Alvarenga Monteiro</creatorcontrib><creatorcontrib>Isabel Cristina de Castro Monteiro</creatorcontrib><creatorcontrib>de Sena, Galeno José</creatorcontrib><creatorcontrib>Silva Amorim, Carlos Eduardo</creatorcontrib><collection>ProQuest Social Sciences Premium Collection【Remote access available】</collection><collection>ProQuest Central (Corporate)</collection><collection>ProQuest Central (purchase pre-March 2016)</collection><collection>Education Database (Alumni Edition)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni) (purchase pre-March 2016)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni)</collection><collection>ProQuest Central</collection><collection>Social Science Premium Collection</collection><collection>ProQuest Central Essentials</collection><collection>ProQuest Central</collection><collection>ProQuest One Community College</collection><collection>Education Collection</collection><collection>ProQuest Central</collection><collection>ProQuest Central Student</collection><collection>Education Database</collection><collection>Publicly Available Content Database</collection><collection>ProQuest One Education</collection><collection>ProQuest One Academic Eastern Edition (DO NOT USE)</collection><collection>ProQuest One Academic</collection><collection>ProQuest One Academic UKI Edition</collection><collection>ProQuest Central China</collection><collection>ProQuest Central Basic</collection><collection>Dialnet (Open Access Full Text)</collection><collection>Dialnet</collection><collection>Directory of Open Access Journals</collection><jtitle>Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Marco Aurélio Alvarenga Monteiro</au><au>Isabel Cristina de Castro Monteiro</au><au>de Sena, Galeno José</au><au>Silva Amorim, Carlos Eduardo</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>O papel do ensino informal de ciências: uma análise sobre o impacto do show de energia sobre o interesse dos alunos para cursos de áreas de ciências exatas</atitle><jtitle>Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação</jtitle><date>2012-01-01</date><risdate>2012</risdate><volume>7</volume><issue>2</issue><spage>114</spage><epage>124</epage><pages>114-124</pages><issn>2446-8606</issn><issn>1982-5587</issn><eissn>1982-5587</eissn><abstract>Nosso trabalho tem por objetivo discutir o ensino de ciências no contexto da educação informal. Assim, apresentamos e analisamos os resultados de uma iniciativa que temos realizado buscando despertar o interesse de alunos do ensino médio para o estudo das ciências exatas e tecnológicas. Os shows de Energia são atividades nas quais são apresentadas demonstrações experimentais de conceitos científicos para alunos do ensino médio. Após a realização de cada show os alunos respondem a um questionário que serviu de base para a realização desse estudo. Os resultados obtidos indicam que a realização dos shows tem tido grande impacto sobre os estudantes.</abstract><cop>Araraquara</cop><pub>Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara</pub><doi>10.21723/riaee.v7i2.5396</doi><tpages>11</tpages><oa>free_for_read</oa></addata></record>
fulltext fulltext
identifier ISSN: 2446-8606
ispartof Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2012-01, Vol.7 (2), p.114-124
issn 2446-8606
1982-5587
1982-5587
language por
recordid cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_2c1fcddc79544b099ecbde25111bdbbe
source Publicly Available Content Database; Social Science Premium Collection; Education Collection
subjects Ciências exatas
Educação
Ensino de ciências
Ensino informal
title O papel do ensino informal de ciências: uma análise sobre o impacto do show de energia sobre o interesse dos alunos para cursos de áreas de ciências exatas
url http://sfxeu10.hosted.exlibrisgroup.com/loughborough?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-02-06T23%3A42%3A34IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-proquest_doaj_&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=O%20papel%20do%20ensino%20informal%20de%20ci%C3%AAncias:%20uma%20an%C3%A1lise%20sobre%20o%20impacto%20do%20show%20de%20energia%20sobre%20o%20interesse%20dos%20alunos%20para%20cursos%20de%20%C3%A1reas%20de%20ci%C3%AAncias%20exatas&rft.jtitle=Revista%20Ibero-Americana%20de%20Estudos%20em%20Educa%C3%A7%C3%A3o&rft.au=Marco%20Aur%C3%A9lio%20Alvarenga%20Monteiro&rft.date=2012-01-01&rft.volume=7&rft.issue=2&rft.spage=114&rft.epage=124&rft.pages=114-124&rft.issn=2446-8606&rft.eissn=1982-5587&rft_id=info:doi/10.21723/riaee.v7i2.5396&rft_dat=%3Cproquest_doaj_%3E2436912199%3C/proquest_doaj_%3E%3Cgrp_id%3Ecdi_FETCH-LOGICAL-d1479-1dee21b181dc84c15122bb9d3f04c0b7d15b19e2878c4ce084a8ba90165103673%3C/grp_id%3E%3Coa%3E%3C/oa%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&rft_id=info:oai/&rft_pqid=2436912199&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true