Famílias de setores populares e escolarização: acompanhamento escolar e planos de futuro para filhos e filhas

Resumo: Com o objetivo de compreender a influência da socialização familiar nas diferenças entre o desempenho escolar de meninas e meninos, foi realizado estudo qualitativo junto a oito famílias de setores populares na cidade de São Paulo. Este artigo enfoca a presença dos responsáveis no cotidiano...

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Published in:Estudos feministas 2016-05, Vol.24 (1), p.81-99
Main Authors: Carvalho, Marília Pinto de, Loges, Tatiana Avila, Senkevics, Adriano Souza
Format: Article
Language:por ; spa
Subjects:
escolarização
família
gênero
PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
setores populares urbanos
socialização
WOMEN'S STUDIES
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Summary:Resumo: Com o objetivo de compreender a influência da socialização familiar nas diferenças entre o desempenho escolar de meninas e meninos, foi realizado estudo qualitativo junto a oito famílias de setores populares na cidade de São Paulo. Este artigo enfoca a presença dos responsáveis no cotidiano escolar e os projetos de futuro traçados por adultos e crianças. A mobilização das famílias na escolha da escola não apresentava diferenças conforme o sexo do filho/a, mas pais e mães acompanhavam mais estritamente a escolarização dos meninos. Havia a expectativa de que os meninos entrassem para o mercado de trabalho em torno dos 16 anos e, paralelamente, as meninas eram responsabilizadas desde antes dos 10 anos por tarefas domésticas. E havia diferenças sutis nas expectativas parentais de profissão e escolarização, mais altas para os filhos, apesar de suas irmãs apresentarem melhor desempenho na escola e traçarem planos profissionais mais ambiciosos.
ISSN:1806-9584
0104-026X
1806-9584
DOI:10.1590/1805-9584-2016v24n1p81