Tres vertices del triangulo de las competencias didacticas: teoria, metodologia y metodo

En el artículo se reflexiona sobre la necesidad de tener en consideración la relación estrecha y dinámica existente entre teoría, metodología y método cuando se aborda con rigor científico el tema de las competencias profesionales del maestro, tanto desde el punto de vista teórico como en la práctic...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Revista complutense de educación 2011, Vol.22 (1), p.11
Main Author: Ferreiro Gravié, Ramón F
Format: Article
Language:eng ; spa
Subjects:
aprendizaje cooperativo
competencias
constructivismo
constructivismo social
metodología
teoría
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:En el artículo se reflexiona sobre la necesidad de tener en consideración la relación estrecha y dinámica existente entre teoría, metodología y método cuando se aborda con rigor científico el tema de las competencias profesionales del maestro, tanto desde el punto de vista teórico como en la práctica; y cómo determinada teoría exige de una metodología y un método para expresarse en la práctica del aula congruente con la teoría seleccionada. Palabras claves: competencias, teoría, constructivismo, constructivismo social, metodología, aprendizaje cooperativo, método, método ELI.
ISSN:1130-2496
1988-2793
DOI:10.5209/rev_RCED.2011.v22.n1.1